九年級語文上冊第三單元測試卷滿分：100分
一、基礎知識及其運用（26分，選擇題每個3分）
1、注音或寫字：（5分）
陰huì ( ) 裝弶（ ） è 然（ ） 嗤笑（ ）sè 索（ ）
恣睢（ ） 拮jǖ（ ） 棧橋（ ） 發窘 ( ) 抽噎（ ）
2、下列有沒有錯別字的一組是 ( )
a. 旁鶩不言而喻 b. 妖嬈味同嚼辣 c．斟酌面面相覷 d．詰難無與綸比
3、下列解詞中錯誤的一組是（ ）
a．既然：這裡是已經的意思。 心緒：心情。 如許：這麼些。 鄙夷：看不起。
b．蘇生：甦醒、重現。 嗤笑：諷刺。 髀：大腿。打拱：作揖。
c．恣睢：放縱、兇暴。 偶然：心裡好像失去什麼的樣子。展**形容生活不安定，到處奔波。素：向來。
d．無端：無緣無故。蕭條：荒涼、冷落的意思。愕然：吃驚的樣子。陰晦：陰沉、昏暗。
4、.與下面的文字銜接起來最為連貫的乙個句子是( )（3分）
可惜正月過去了，閏土須回家裡去，我急得大哭，他也躲到廚房裡，哭著不敢出門，
a．但父親終於帶走了他。 b．但他父親終於把他帶走了。
c．但終於被他父親帶走了。 d.但他終於隨他父親走了。
5、沒有語病的一句是( )
a..語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。
b．我們要認真克服並隨時發現自己的缺點。
c．在老師和同學們的幫助下,使他的成績有了很大進步。
d．只有堅持不懈的刻苦努力，才能取得優異的成績
6、默寫（3分）
1 今夜偏知春色暖月夜》
2只有香如故。《卜運算元·詠梅》
3 古往今來，有許多智者和哲人，以他們的洞察力和智慧型，總結出許多人生的名言警句，請你舉出一句來綜合性學習·寫作·口語交際》
7、請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成後面的題目。(6分)
今年是長征勝利70周年，社會各界以各種各樣的方式紀念長征，弘揚老一輩革命家的豐功偉績，為新時代注入新的革命精神，你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。
（1）請你為這次紀念活動確定乙個主題。（2分）
（2）圍繞你所確定的主題，設計乙個簡要的活動方案。（2分）
（3）請就長征精神對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。左右（2分）
二、閱讀答題：（32分）
（一）我看了看他的手，那是乙隻滿是級痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心裡默念道：「這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。」
我給了他幾個銅子的小費 。他趕緊謝我：「上帝保佑您，我的年輕的先生！」
等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：「吃了3個法響這是不可能的。」
我說：「我給了他10個銅子的小費。」
我母親嚇了一跳，直望著我說：「你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓廣她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼包後來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海浬鑽出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。（12分）
1． 本段寫於勒，「我」，「父親」和「母親」，各用了什麼描寫手法？（4分）
①寫于勒用描寫手法。 2寫「我」主要用描寫手法。
③寫「父親」用描寫手法。④寫「母親」用描寫手法。
2．「我」默念的三句話，修辭手法是表達的思想感情是
3．「天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海浬鑽出來。」一句屬**中________描寫。其作用是（ ）
a．渲染了一種悲哀。陰冷的氣氛。b．襯托了「我們」到達旅遊目的地的愉快。
c．襯托了菲利普全家沮喪的心情。d．襯托了菲利普夫婦沮喪、陰暗的心情。
4．「我們回來的時候改乘聖瑪洛船，以免再遇見他。」文章這樣結尾有什麼深刻含義？
答5．**的三要素是什麼？本文的幾個人物中誰是中心人物？
答（二）老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和巨集兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，巨集兒不是正在想念水生麼。
我希望他們不再像我又大家隔膜起來------然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不願意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應該有新的生活。為我們所未經生活過的。
（10分）
6、這是「我」離開故鄉時的一段文字，這段文字集中反映出「我」當時怎樣複雜的思想情緒？答：
7、文中的排比句用到三個「辛苦」，其含義有所不同，請結合語境，分別作解釋。
答8、請指出「我」所希望的「新的生活」是什麼樣的生活？
答9、有同學讀到「故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀」時，認為文中的「我」對故鄉已失去了感情。對此，你有何看法？（4分）
答：(三) 五官爭功
眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：「爾何能，而位居吾上？
」鼻曰：「吾能別香臭，然後子可食，故吾位居汝上。」鼻為眼曰：
「子有何能，而位在我上也？」眼曰：「吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。
」鼻又曰：「若然，則眉有何能，亦居我上？」眉曰：
「我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你乙個麵皮安放那裡？」
（選自羅燁《醉翁談錄》）
[注釋] ① 神：靈性。 ② 廝：相互。
1．解釋下面的加點字。（2分）
畢有神也（ ） 故吾位居汝上（ ）
2．下列句子中加點的「為」與例句中的「為」意義相同的一項是（ ）。（2分）
例句：一日，口為鼻曰：「爾何能，而位居吾上？」
a. 為人謀而不忠乎？ b. 為之，則難者亦易矣。
c. 不足為外人道也。 d. 周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。
3．請把「若然，則眉有何能，亦居我上？」翻譯成現代漢語。（3分）
4．通讀全文後，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什麼啟示？（3分）
三、創新能力測試（12分）
語言表達
《故鄉》一文中，回憶中的「故鄉」富有生機，帶有夢幻的色彩，而現實中的「故鄉」卻是另一番景象，請你勾畫一下你想像中的故鄉。左右
四、當堂作文(30分)
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你手看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以「生活需要 」為題，寫一篇文章。
提示與要求：
1．在題目橫線上填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，並將題目抄寫在正文第一行。
2． 除詩歌外，文體不限，字數不少於。
題目參***一、1、（略） 2、c 3、c 4、c 5、d 6（略） 7、（略）內容合理，語言通順。
二、閱讀（一）1、①外貌 ②心理 ③動作 ④語言、神態 2、反覆表現對父母六親不認的困惑和不滿。 3、環境描寫 d 4、是**的結局，與開頭形成對比，增強諷刺效果，突出主題。5、**三要素是人物形象、故事情節和環境。
主要人物是菲利普夫婦。
（二）、6、惘然、氣悶、悲哀、希望。7、奔波勞碌、辛勤勞苦、處心積慮，挖空心思。8、自由平等幸福9、 (言之有理,各抒己見)
(三)1、全、都；所以。2、 c3、如果這樣，那麼眉毛有什麼本領，也在我上面呢？（三個分句，譯錯一句扣1分）4、啟示：
在現實生活中，不要一味強調個人的能力與作用，只有把自己置於群體之中，在團結和諧的集體中才能發揮應有的作用。（能夠圍繞語段內容，寫出言之有理的啟示即可。）
九年級 上 英語第三單元測試卷
九年級英語 上 第三單元英語測試卷 一 按括號裡的要求寫詞 10分 過去式 複數 名詞 名詞 動詞 比較級 名詞 副詞 名詞 名詞 二 英漢互譯 20分 1.邀請某人去做某事 to do sth.3.賺錢 of 5.好吃的東西 to 7.謝謝購物 hours 9.聽見某人做過某事 ready to ...
蘇教版五年級語文上冊第三單元測試卷
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五年級上語文第三單元測試卷
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