我多次講解過魯教版第四單元第一課時《質量守恆定律》這一節內容，本節內容是真正學習化學的開始，從本節內容開始，才準備學習化學方程式，是化學工具的真正應用，本節內容又把前面的只是做好銜接，包括元素、元素符號、化學式，還有微觀中的分子、原子和離子。同時又為後面知識的學習做好鋪墊，接觸各類化學方應。
第一次，在講解本課時內容時，從網上找了一篇ppt的課件，只是粗略的看了一下，沒怎麼仔細研究，當堂課下來，本身還覺得問題不是很大，結果問學生的反應，大多數學生只覺得課件很美觀，但本身一無所獲，聽課的教師更是對本節課批評的體無完膚，我汗顏。
後來，我多次講解本節內容，並反覆揣摩，結果，後一次都比前一次講得好，有新的認知。尤其，今天上午，我看了專家對化學教材與課程標準的點評，對本節內容又有了更深刻的認知。
本節內容的教學，第一是實驗的引領，通過實驗，學生會發現不同的事實，托盤天平有的平衡，有的會失去平衡，為什麼，會把學生帶入問題情境，帶著問題和疑惑學生的興趣倍增。再者，是對質量守恆定律本身的解讀，學生的認知有了淺顯的認知（還不夠）；然後通過對它的巨集觀和微觀解釋（其中串聯了元素、原子、分子等知識），此時學生的認知可能還不夠，這是需要生生、師生的共同交流（主要是疑惑點在那裡）。最後，通過練習的鞏固，解釋前面實驗**現的差異，進一步深化練習，解決一些實際問題。
以上是我對本節內容的理解，敬請各位專家教師點評。
質量守恆定律
教學目標 1 知識與技能 1 認識質量守恆定律，了解常見化學反應中的質量關係。2 從微觀角度認識在一切化反應中，反應前後原子的種類 數目 質量沒有改變。3 通過實驗 培養學生動手實踐能力及觀察分析能力。2 過程與方法 1 使學生初步認識科學 的方法，通過對實驗的記錄分析，學生由感性到理性，由個別到一...
質量守恆定律反思
質量守恆定律 是自然科學基本定律之一，是初中學生在化學科學習中第一次接觸嚴密規範的自然科學的基本原理。而 化學方程式 是初中化學入門的重要化學用語，在教學中讓學生正確書寫化學方程式，對以後學習根據化學方程式的計算起著關鍵作用。本模板的學習對後續化學學習具有重要的示範指導意義。叢芳老師對於本節課的設計...
質量守恆定律教學反思
在本節課上，我將實驗 作為教學目標的突破口，整個過程突出了 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度目標融為一體的化學教學價值觀。特別是教師的有效啟發引導和學生實驗 活動，不但使學生能夠較為深刻理解質量守恆定律的含義和內涵，也使培養學生科學的學習方法和創新能力，以及嚴謹求實的科學態度等活動...