一、教學目標
(一)知識與技能目標
1、知道質量守恆定律的含義
2、能用微粒觀點說明質量守恆的本質原因
3、能用質量守恆定律解釋常見的化學反應中質量關係
(二)過程與方法目標
1、通過學生的猜想，並用自己設計的實驗進行驗證，使學生會進行初步的**活動。
2、通過實驗、匯報等，使學生初步學會運用觀察、實驗等方法獲取資訊，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法加工資訊。
3、通過討論、交流，使學生能表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
(三)情感態度與價值觀
1、通過實驗**，激發學生的好奇心，發展學生的學習興趣。培養學生善於合作、勤於思考、勇於實踐、樂於創新的科學精神。
2、培養學生「物質是永恆存在的」辯證唯物主義觀點。
二、重點，難點
1、重點：質量守恆定律的含義和應用
2、難點：質量守恆定律的形成過程以及微觀含義的理解
三、教學過程
質量守恆定律
教學目標 1 知識與技能 1 認識質量守恆定律，了解常見化學反應中的質量關係。2 從微觀角度認識在一切化反應中，反應前後原子的種類 數目 質量沒有改變。3 通過實驗 培養學生動手實踐能力及觀察分析能力。2 過程與方法 1 使學生初步認識科學 的方法，通過對實驗的記錄分析，學生由感性到理性，由個別到一...
質量守恆定律反思
質量守恆定律 是自然科學基本定律之一，是初中學生在化學科學習中第一次接觸嚴密規範的自然科學的基本原理。而 化學方程式 是初中化學入門的重要化學用語，在教學中讓學生正確書寫化學方程式，對以後學習根據化學方程式的計算起著關鍵作用。本模板的學習對後續化學學習具有重要的示範指導意義。叢芳老師對於本節課的設計...
質量守恆定律教學反思
在本節課上，我將實驗 作為教學目標的突破口，整個過程突出了 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度目標融為一體的化學教學價值觀。特別是教師的有效啟發引導和學生實驗 活動，不但使學生能夠較為深刻理解質量守恆定律的含義和內涵，也使培養學生科學的學習方法和創新能力，以及嚴謹求實的科學態度等活動...