一、教材分析：
本課是「設計應用」學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受「設計」在生產和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發學生美化生活的願望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。
教學內容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學生個性的體現。
二、教學目標
知識目標：
了解靠墊的用途與文化，了解設計的基本知識和方法，能用自己喜愛的紋樣和骨式設計、製作美觀實用的，富有個性的靠墊。
能力目標：
提高學生的設計能力，創新能力。
情感目標：
在欣賞與製作中激發起美化生活的願望。
三、教學重點與難點
重點：學習軸對稱、中心對稱和自由式紋樣的的設計。
難點：靠墊設計的獨具匠心。
四、教學時間
一課時五、教學流程
（一）、激情匯入
今天我給大家帶來一樣東西，大家看看，這是什麼？（靠墊） 板書課題《多姿多彩的靠墊》
（二）、了解靠墊用途
生活中什麼地方用到靠墊，它有什麼作用？（車上、床頭、沙發，美觀、舒適）
（三）、展示靠墊
1、老師今天帶來了更多更漂亮的靠墊圖樣，大家想不想看看啊？
2、出示靠墊圖樣（按軸對稱、中心對稱、自由式分類出示）。
（四）、自主**——發現靠墊的奧秘
帶著問題欣賞靠墊**
1、從外形上看，這些靠墊有什麼不同?
2、從顏色上看，這些靠墊有什麼特點?
3、從使用的材料上看，這些靠墊有什麼不同?
4、從圖案上看，這些靠墊有什麼不同?
讓學生在小組中交流、鼓勵他們根據書中提示，去思考交流，真正發現靠墊的骨式的奧秘，中心對稱式與軸對稱式。
（靠墊的設計與製作）
1、分析靠墊骨架樣式
引導學生總結出軸對稱、中心對稱、自由式各自不同的特點。
2、靠墊圖案分類
教師出示各種靠墊，讓學生說出圖案的種類。
4、觀察、分析靠墊的製作
（1）、外型
（2）、色彩
（3）、圖案內容
（4）、製作方式
最後教師做結：講述兩種對稱式的表現形式。
（五）、學生實踐【先提出作業要求】
1、看來大家都已經迫不及待當小設計師了，那就開始動手吧，用自己喜歡的紋樣和骨式設計乙個漂亮的靠墊，注意別緻、新穎、圖案飽滿。現在開始小組合作製作，共同設計（製作時可以乙個人剪外形，乙個人剪紋樣）。
2、學生作業，師巡視輔導。
六、展示作品與評價。
1、自己闡述自己的作品
2、同學來評價
3、老師進行評價
七、課外拓展和小結
這節課我們都成了出色的設計師，設計了自己的靠墊紋樣，同學們設計的靠墊都各有特色，希望同學們能把自己設計的作品，在條件的情況下製作成真是的靠墊，擺在家裡的沙發或者椅子上，為自己的家錦上添花。
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