4、組織
一、二年級的學生創作科幻畫活動。科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。對於
一、二年級的小學生來說，科幻畫真實地反映了孩子對美好生活的追求。
5、組織三年級學生積極投入到「校園裡的小動物」活動中去。他們由科學老師帶領，在校園中尋找可愛的小動物們。當孩子們找到蚯蚓、螞蟻的時候，他們感到無比的歡快。
同時，孩子們在親身實踐的活動中也明白了乙個道理：「我們都有乙個家，學校是我們的家，也是小動物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護它！保護動物就是保護我們人類自己！
」。6、組織四年級的學生參加了科普知識講座。通過講座，孩子們了解了許多生活中的科普小知識。如：
肥皂水為什麼能吹出泡泡？橡皮為什麼能把鉛筆字擦掉？高速公路為什麼不是筆直的？
電閃雷鳴誰先誰後？**能傳聲的秘密？鏡子上的霧氣？
等等。讓學生們從平時的生活中感受到科學的存在，科學的偉大！
7、組織四年級的學生**了《科學家的故事》**。科學家用他們聰明的智慧型，為人類當代社會的發展作出了巨大的貢獻。為了捍衛真理、傳播科學，許多科學家甚至獻出了自己的生命。
通過**相關**，學生們感受到了科學家在求知的道路上不懈追求、勇於探索的精神。
8、組織五年級學生**了科普影片《時空之旅》。《時空之旅》揉合了最先進的科技和最新的電腦動畫技術，將人類已知的宇宙重現出來，跟隨**，學生們參加了一次動人心魄的旅程，行程橫跨了整個科學界所知的時間和空間，由宇宙初開的大**到人類現今的文明世界。科技無疑能幫助我們看見很多宇宙奇景，但更多宇宙的謎團仍未解開。
在總結過去科學發現的同時，這次夢想旅程的終結也許正是人類真正時空之旅的開始。
9、組織六年級學生開展了「我們愛科學」手抄報比賽。本次比賽創作出的手抄報**並茂，內容充實，形式多樣。參加活動的同時，也讓學生們體驗到了：
生活中的種種事情都是有科學依據的，現代的科學技術飛速地發展，給人的生活帶來了不少的樂趣，帶來了不少的便捷，更給人的生活帶來了很多的好處。作為現代的小學生，我們更該走近科學，去探索新知。
10、組織全校學生根據年段不同分別讀一本科普讀物，增加學生科技知識含量，提高學生科普能力，開闊視野，形成校園濃厚的讀書風氣，培養學生濃郁的讀書興趣，養成良好的閱讀習慣，營造書香校園。其中重點組織六年級學生撰寫了科普讀物讀後感。《十萬個為什麼》、《我們愛科學》、《相信科學》、《十萬個為什麼之植物也會呼吸》等優秀科普讀物成為了學生們的精神食糧，也激發了孩子們對科學的熱愛。
本次科普日落下帷幕了，但並不意味著科普活動的結束，我們將繼續結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到乙個新的水平。
學習是多姿多彩生活
有些同學抱怨學習乏味，生活沒勁。當我看到太陽每天新公升，而這幾天卻總是陰天時，心想，見不到太陽的日子多麼難受啊！學習也一樣，人如果不學習，那樣的生活該多麼乏味呀！有個同學問我，學生的生活是什麼？我回答，學生的生活就是學習。我說，你在學校裡學習 掌握自己不知道的知識。在學習中你可以體味人間溫情 暖暖的...
《多姿多彩的靠墊》教案
一 教材分析 本課是 設計應用 學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受 設計 在生產和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發學生美化生活的願望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。教學內容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學生個性的體現。二 教學目標 知識目標 了解靠墊的用...
多姿多彩的自我介紹
多姿多彩的自我介紹 教學設計 教學內容 青島版小學資訊科技四年級下冊第三課 多姿多彩的自我介紹 教學目標 1 認知目標 讓學生學會開啟多 報告，學會修飾文字，以及插入藝術字和剪貼畫，並能綜合利用各種工具進行圖畫創作。2 能力目標 培養學生自主 問題和合作學習的能力。3 情感目標 激發學生的學習興趣，...