語文教學課的一周教學分配建議如下：
《小學華文課標準》所列的華文科模組式課程結構裡的課堂教學是以學生為根本。教師在學生學習的過程中扮演著組織者和促進者的角色。 因此， 教師在準備教與學的時侯必須有完整的規劃和適當的教材來激發學生的學習興趣。
同時也注重學生的實踐活動，培養自學能力。所以在準備一周的教學時，教師要根據《小學華文課程模組》中所分配的上課節數來設計適合的活動。
二年級聽說教學的部分， 每週教學時間為90分鐘。 這些教學材料與內容都須符合兒童的生活，有趣味和富有教育意義。通過聽說教學可以培養學生聽懂與理解說話內容、。
在閱讀模組裡的閱讀教學每週教學時間為150 分鐘。因為閱讀是語文課程中極其重要的學習內容。好的閱讀能力能幫助學生學好語文的關鍵，從而也幫助學生認識世界、發展思維、審美的觀念和培養獲取資訊的能力。
在進行閱讀教學時，教師所教的內容應包括識字，理解與欣賞篇章及朗讀等專案。 由於語文學習是長期累積的成果，多讀是學好語文的主要方法。只要多讀就能幫助學生發展獨立閱讀能力，積累豐富的詞彙來形成良好的語感來培養真正的聽說讀寫等能力。
在二年級裡的書寫活動主要是寫字和寫話。 書寫的時間是每週60分鐘。教師在進行寫字教學應從寫話、寫段到寫作逐一為學生打好基礎，培養他們的興趣和自信，讓他們願意和熱愛寫作。
由於寫字很注重基本功，教師必須分配足夠的時間來進行寫字活動，每天寫兩三個字，每個字寫2到3此就可。在寫話方面，只要學生能寫出自己想說的話，教師就該讓學生放膽的去，不注重他們的書面表達。
在模組裡的的語文教學是為了讓教師的教學變得輕鬆活潑。所以教師必須好好計畫這30分鐘，避免出現枯燥乏味的效果。在進行活動時，教師要讓每個學生都有機會參加活動來培養他們的團體精神。
最後，每週有30分鐘來進行語文知識的學習。這教學活動必須易懂、有用及能實踐所學的知識如：漢字基本知識、漢語拼音、標點、句子、詞語等等的知識。
根據以上的建議，並以小學二年級華語課本的其中乙個單元為依據，設計一周教學分配如下：
單元： 真心交朋友
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