人教版七年級上冊《6.3》
（實數2）教學設計
三合口民族學校陳甫
一、學習目標
1.相反數、絕對值的概念可推廣到實數範圍內。在實數範圍內，可進行無理數的加、減、乘、除（除數不為0）、乘方、開方（開平方時被開方數為非負數）等運算，且有理數的運算法則和性質同樣適用．
2．重點：要讓學生掌握關於有理數的運算律和運算性質再實數範圍內仍成立，這是中學數學的基礎。
二、教學過程設計
1.複習鞏固：
把下列各數分別填入相應的集合裡：
，，-3.141，， ，，0.1010010001…，1.414，-0.020202…，
正有理數
負有理數
正無理數
負無理數
2.**新知
【問題**】閱讀教材，回答下列問題．
**一：
（-）（1)的相反數是 ，的相反數是 ,0的相反數是 .
(2 ①、數a的相反數是 ；
②、乙個正實數的絕對值是它 ；乙個負實數的絕對值是它的 ；0的絕對值是
（二)師生共同學習例1.
**二：
實數之間不僅可以進行運算，而且正數及0可以進行運算，任意乙個實數可以進行運算。
例題學習：
（12）
（33.練習鞏固：
（一）教材p561、2、3、4.
（二）學案練習檢測。
4.知識小結與拓展
課題 實數教學設計
模擬有理數的分類標準,此數能也能進行分類,你來試一試?例1 把下列各數分別填入相應的集合內 練習.寫出乙個比大的負有理數是比大的負無理數是 活動二 1.直徑為1cm長度的圓從數軸的原點o出發,沿數軸向右滾動一周,圓上的一點由原點到達點0 點o 的座標是多少?畫圖說明 通過實踐可知，00 的長就是直徑...
《識字2》教學設計
識字2 第二課時教學設計 2 一 教學目標 一 學生通過觀察圖畫和聯絡生活，理解詞語的意思。二 留心觀察校園生活，體驗課餘生活的多彩與樂趣。二 教學重點 感受課餘生活的多彩與樂趣。三 教學難點 仿照詞語的格式說更多動賓結構的詞語。四 教學準備 同學們在課內外參加興趣小組活動的 五 教學過程 一 鞏固...
識字2教學設計
人教版小學語文二年級上冊 識字2 教學設計 第一課時 洋州鎮貫溪中小張芬 教學目標 1 正確朗讀本課的詞語，注意詞語結構的特點，讀出韻律。2 留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。通過這些多彩的活動，激起學生對科學的嚮往 追求和對生活的熱愛。3 認識本課出現的生字。教學重點 認認識生字，正確流利...