識字2》第二課時教學設計（2）
一、教學目標
（一）學生通過觀察圖畫和聯絡生活，理解詞語的意思。
（二）留心觀察校園生活，體驗課餘生活的多彩與樂趣。
二、教學重點
感受課餘生活的多彩與樂趣。
三、教學難點
仿照詞語的格式說更多動賓結構的詞語。
四、教學準備：
同學們在課內外參加興趣小組活動的**。
五、教學過程：
（一）鞏固生字詞
（1）自由地讀詞語，有不會的可以向同學或老師請教。
（2）指名讀詞語，看誰讀得既準確又有感情。
（3）檢查學生認讀詞語的情況。
（二）朗讀課文。
1.齊讀詞語，看看文中的詞都有什麼共同特點，初步認識動賓結構的詞語。（都是三個字的，都是寫幹什麼的詞語）
2.表演讀。喜歡哪乙個詞讀後做了相應的動作。
3.匯報展示：喜歡哪一行詞語就讀哪一行。
4.挑戰讀：看誰讀得最好。
5.齊讀課文。
（三）課外拓展
1.想想我們學校課內外還有哪些有趣的活動？小組內先說說。
2.全班交流。
3.你還能說些幹什麼的詞語嗎？如擦桌子。
六、作業布置
1. 背誦自己喜歡的段落。
2. 抄寫並聽寫本課的詞語。
3. 在生活中查詢幹什麼的詞語，看誰找的多。
廣州市荔灣區環市西路小學區蘊雯）
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