牌樓中心小學錢尼慧
一、教學理念
本課以「健康第一」的思想為指導，以《體育課程標準》和九年義務教育《體育與健康》為依據，以教師為主導，學生為主體，通過情景教學，面向全體，把「障礙跑」這一有難度的教材變為學生喜歡的參與內容，讓學生在參與中得到培養、得到發展、得到提高，從而為學生終身體育打下良好的基礎。
二、教材分析
障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內自然快跑，途中用跨、跳、鑽、爬等方法越過障礙的專案。此項教材可借助校內外自然環境根據條件在障礙數量上有所增減、可在障礙內容上更換，也可根據學生的具體情況，適當調整障礙物高度或寬度，甚至改變過障礙的方法，使每乙個學生均能選擇適合自己練習的內容，從而讓教材面向全體學生。
三、學情分析
1、本年級學生從生理發展來看：身體形態的發育基本處於「勻速增長」的階段。
2、從身體素質來看，在各項身體素質上都有了較大的發展，下肢爆發力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發展，但耐力發展相對較慢。
3、從心理發展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍佔主導地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術並不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。
4、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體遊戲。
四、教學模式
情景匯入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復評價
五、教學過程說明
本課以模仿各種動物的各種動作作為課的開始部分，達到熱知激趣的目的。同時利用尋找小紙條的遊戲來引導「小動物」分組逐一單項進行練習，分別有跨過「小溪」、鑽過「山洞」、爬過「高山」、繞過「樹林」四項練習，再進行分組輪換，以提高跨、鑽、爬、繞的能力，再以《動物王國運動會》來作為「動物們」表演及展示的舞台，讓他們體驗成功的喜悅。最後以歡快的放鬆活動來慶祝我們都有好本領，愉快地結束本堂課的教學
教學內容
1、障礙跑 2、遊戲：動物王國運動會
水平階段
水平二教學重點
靈巧、協調地跨、鑽、爬、繞過單個障礙物，並能掌握過障礙物的正確方法
教學難點
能靈活運用跨、鑽、爬、繞的方法連續過多個障礙物，並能做到動作準、速度快。
障礙跑》 教案設計
障礙跑說課稿
一、教材內容：障礙跑
二、水平目標：
利用各種器材「設計、擺放」多種多樣的障礙，採用多種動作快速安全過障礙，學生能在活動中共商、**、協作，並能相互關愛。
三、教學創意：
本課教學以「以人為本，健康第一」教育思想為指導，以新課標為依據，以團結協作、分享成功喜悅為主題，以遊戲練習為主線，選用 「大容量、高密度、小強度」的教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，採用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，有機滲透新課標理念和營造團結合作、友好關愛的氛圍。
四、教材分析：
主教材障礙跑在《小學體育新課程標準》中最能體現學生在集體性體育活動中如何與他人合作，建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德的體現，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重點是障礙的多種擺放，快速安全地通過障礙，難點是「設障過障」中團隊的共商、**、協作。
教材能發展學生的靈敏、協調等素質。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發展，注意技巧，嚴防傷害事故的發生。
五、學情分析：
四年級****基礎較薄弱，側重於感性。學生對動作練習能力較強，且好奇、好學、好動。因此，教師在教學中應充分考慮到教學的方法，多用激勵、啟發的手段，激發學生的學習動機，密切注意學生的思維走向。
六、教學目標：
1、認知目標：使學生了解障礙跑的方法。
2、技能目標：發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。
3、情感目標：通過本課的練習，培養和發展學生的想象力和合作互助、團結友愛等優秀品質。
七、說教學過程：
1、課的開始與準備：
本部分的主要教學目標，是為了激發學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下：
教學過程：自主熱身---常規---重點性遊戲
教學方法：師生共習法
教學原則：從實際出發原則、直觀性原則
教學目標：引發動機、進入狀態
2、基本部分：
本部分是整堂課教學的主要環節，也是本課重點。因此，要求學生情緒飽滿，，講求效益，並注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體，發展個性，使學生樂學、善學、勤學。
主教材「障礙跑」是基礎教學，作為教材體系中「跑」類的重要內容之一，其重點是「快速安全地通過障礙」。
基本部分設計如下：
教法：講解示範法、重複練習法、評價法、傳統教學法
學法：練習法、循序漸進、觀察法、實踐法
教學原則：直觀性原則、循序漸進原則、鞏固性原則
教學目標：突出重點、突破難點，體現玩中學、學中玩的快樂體育觀念
八、說教學方法：
本課以培養學生的合作、**能力和實踐能力為指導。為此，我設計了「自主準備活動---自我嘗試--討論、點撥--小組練習--相互評議---自由放鬆。」這一教學程式。
此程式是在教師激勵和啟發的指導下學生自主學練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的合作**創造了學練空間。圍繞本課的目標和指導思想，我根據學生「實踐---認知---再實踐」的認識規律及學生的學法要求，在課的基本部分，主要採用了「嘗試教學法」。嘗試的過程是學生探索、創新、理解新知和體現自我的過程，其本身就包含著學法。
我以此為**，誘導學生主動去自學、嘗試、探索；引導學生積極討論、相互幫助、相互學習；使他們的學法沿正確的方向發展，養成主動學習、積極探索、創新思維的習慣。
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...
公開課教案
年級四年級 人數40 上課時間 2011 10 23 執教老師徐紹鋒指導老師 王良教學內容 一 障礙跑 二 遊戲 1 認知目標 掌握通過不同的障礙的方法，初步學會快速安全通過障礙物 的技能，發展靈敏 速度等身體素質，提高越過障礙的能力。2 技能目標 通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅...
公開課教案
教學內容 教學目標時間 課教學內容 序一 課堂常規1 集合隊伍2 師生問好 教師時間 班級人數 三 1 武術 五步拳40分鐘 1 創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。2 讓學生初步掌握五步拳的基本動作和騰空旋轉 3 發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生合作 的能力及團結協作的精神。預...