光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又乙個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我們雙碑小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的業績，也有應該引以為戒的不足。一、教研工作目標完成情況本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長何勝老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞「聚焦教學，讓課堂煥發生命活力」這一總目標，重點**了「在小學語文教學中實施創新教育」，以抓好課程改革和課堂教學為重點。
二、教研活動具體實施情況１.繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師的教學觀念。本學年，我們利用每週晚上教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。
採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，積極倡導自主、合作、**的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。２.組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續用「微格課」形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師的教育理論水平、科研能力及教學技能。
３.加強學生書寫訓練，認真上好寫字課，並且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生的書寫水平有了很大提高。三、教研取得的成績經過全體教師的共同努力，我校教研工作取得了較大的成績。
語文教學「少、慢、差、費」的現象也得到了不同程度的改變。本學年年段過關考試，我校語文教師任教學科均取得了優異的成績，大部分教師所教學科平均分、合格率、a優率、b優率均在學區同年級名列前茅。四、存在的問題由於我校是一所城市郊區小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落後，使用現代教學技術手段還不夠熟練。
班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師「滿堂灌」現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今後，我們將繼續努力，真正地一步乙個腳印地前進，使我校語文教研工作更上一層樓，再上乙個新台階。
新課標下語文教學
課例中教師對教材，對知識點，內容設計，教學評價等爛熟於胸，教法新穎，學生的興趣濃厚。教學思路 線索 過程清晰。這都取決於老師的基本功，基本功紮實了，教學自然也就成功了一半。在培訓期間，觀摩了迎園中學一老師指教的 狼圖騰 閱讀交流課，不也正是如此嗎？教者不慌不忙，落落大方，學生生動活潑，精彩紛呈，台下...
新課標下的語文教學方法
新課標下如何進行語文教學 課堂教學改革是學校教育改革的主渠道。然而，語文課堂教學耗時多 收效低 吃力不討好 的尷尬現象已是人所共知。有效的語文教學，就是通過有效的教學措施使學生在知識和技能 過程和方法 情感態度價值觀等方面獲得進步與發展，使之語文素養得到提公升，並親歷學習過程和掌握學習方法。要提高語...
新課標下的中學語文教學反思
二 培養學生的創新能力 科學家富蘭克林說過 乙個人 停止了創新的思想，便是停止了生命 中學階段是培養學生創造性思維能力的最佳時期。而學生的創造性思維只能在積極主動的學習過程中培養。因此語文教學活動必須以教材為憑藉，但決不能侷限於教材，應把培養學生創造性思維 體驗性能力寓於語文教學中。1 首創性原則 ...