第一課第二框建立新集體
劉靈傑 教學目標：
知識目標：
知道增強集體凝聚力的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。
能力目標：
通過參與活動，鍛鍊學生面對挑戰、勇於克服困難的能力；培養和提高口頭表達能力；培養學生的團隊意識，鍛鍊學生的小組協作能力
情感、態度與價值觀目標：
培養對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強班集體的凝聚力，共同擔負起建設新集體的責任。
教學重點：
加強合作，共同建設美麗的班集體的必要性
教學難點：
理解「凝聚力」的內涵
「匯入新課：
學校是我們的大家庭，班級就是我們的乙個小家。那麼，我們的家應該是個什麼樣子呢？我們又應該為她做些什麼呢？
二、建立新集體（板書）
師：我想每位同學在進入新學校之前，肯定都忐忑過，我的新班級會像我小學時的班級那麼優秀嗎？有那麼和睦嗎？
同學會看不起我嗎？會欺負我嗎？班主任帶班認真負責嗎？
當然也期待過，希望新班級別像小學時的班那麼亂，貪玩的多、學習的少等等。那麼，經過這麼多天的生活，相信大家對新的班級也有了一些了解。現在就請同學們談談你對新班級的印象、建議。
（學生發言，提示：教師鼓勵學生暢所欲言，形成真誠坦率的風氣。學生可以提出班級的優點，當然更應該指出班級現存的不足，並提出自己的意見和建議，其他學生針對他的觀點進行補充或提出異議，最後大家總結出最喜歡的班級的模樣。
）師：從剛才同學們的發言中我們可以看出，同學們都希望生活在乙個健康、活潑、上進、團結的班集體當中，同時也希望自己是這個集體中優秀的一員。那麼首先要恭喜大家，我們的班級肯定會一步步好起來，雖然她有這樣那樣的缺點。
因為我們沒有人覺得或者說很少有人覺得什麼樣的集體無所謂，只要我自己學習好就行了。這樣我們就有了共同的目標，就是讓我們的集體向著我們理想的方向發展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮鬥的不懈動力。
（一）共同的目標，前進的動力（板書）
當然要想建立乙個優秀的、理想的班集體並不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力。那麼，我們每個人能夠為我們的集體做些什麼呢？
（二）各盡其能，發揮所長，奉獻集體（板書）
學生活動：毛遂自薦
學生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什麼。比如寫字或畫畫兒不錯，可以幫班裡出板報；體育方面有特長的，可以在運動會上為班級爭光；樂觀幽默的，可以給班級帶來活力，給大家帶來快樂；我不太愛說話，也沒什麼特長，但是我願意默默為班級做些工作，比如班裡的衛生，比如運動會的後勤。通過這個活動，讓每個同學都有表達自己情感的機會，也有重新認識和了解自己的機會，讓學生知道在集體中，每個人都是不可或缺的。
也只有每個人把自己的智慧型和熱情獻給集體，這個家才能朝著我們的既定方向發展。
（建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學進行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內向的學生，要給他們表達的機會，不要讓他們有自卑的情緒產生。
如果學生始終不肯發言，教師要在課下就從側面了解他們的優點，不得已時由教師或熟悉的同學來介紹。總之，最後的目標就是每個人都要認識到自己可以為集體做些什麼。）
師：在這個家庭中，我們每個人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧型為集體做出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為乙個溫暖的、美麗的家。為什麼說有可能，而不是一定呢？
就好象五匹馬拉一輛車，車怎麼樣才能跑得很快呢？當然是勁往一塊使，否則，這輛車不僅不會前進，反而會四分五裂。因此，在這個集體中，大家要發揮自己的聰明才智，更要發揚團結協作的精神。
（三）團結協作，互助前行（板書）
學生發言，說明團結協作在集體中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。
（提示：軍訓結束時的檢閱，方隊整齊、喊號有力，需要大家的合作；拔河比賽需要大家合作；班裡的衛生保持要靠大家協作；課堂秩序良好要靠大家協作；學習成績整體提高要靠大家的協作；學校的演講比賽，班裡雖然只有一名選手，但他的獲勝也需要大家合力幫助，比如服裝、語氣、配樂等等。）
師：所以說，在這個大家庭中，每個人要力爭做到最好的同時，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構築了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因為有深深的愛，我們互相關心、互相鼓勵，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。
我們也希望同學們用愛創造出自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
學生小結。
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