作者：陳紅梅
**：《商情》2023年第28期
摘要：閱讀是英語學習的四項基本技能之一，是人們運用語言和其他已有知識獲取資訊的過程，閱讀能力是乙個綜合的語言理解和運用能力。本文將從閱讀理解能力方法的訓練、快速閱讀方法、閱讀技巧和訓練做快速閱讀練習四個方面進行**，培養學生快速閱讀理解能力的策略。
關鍵詞：培養快速閱讀理解
一﹑進行閱讀理解能力方法的訓練
大學英語教材中的課文題材廣，資訊量大，內容生動，在訓練中我主要以課文為中心，採用「瀏覽——設問閱讀——口頭複述——鞏固理解」幾個步驟對學生進行閱讀理解能力的訓練。
第一步，讓學生快速瀏覽題目、前言，接著聽一遍錄音，邊聽錄音邊注意每段文章的開頭和結尾，以便了解文章的重要資訊。
第二步，自己根據課文內容設計
一、二個問題作為例子，然後讓學生根據瀏覽課文初步獲得的資訊，仿照例子自己設定一些問題，帶著這些問題再仔細閱讀文章。緊接著抽幾個學生，讓他們把自己的問題說出來，讓其它的同學互相解答，如果同學答不出來，就由出題的同學解答。這樣學生不但可以能通過問題理解課文內容，而且還能激發他們的興趣，擴大知識面。
第三步，訓練學生在閱讀中要學會提綱提綱挈領，抓住文章的中心和重要細節，會用口、筆頭複述文章的內容。我把課文內容用關鍵詞列出來，讓學生根據提示用自己的話複述課文，也可以新增一些適當的詞，使文章符合邏輯，句子通順，從而也達到培養「聽」「說」的能力。
第四步，為了進一步鞏固和加深學生對課文內容的理解，我還把課文內容編成各種不同型別的練習，如完形填空、短文改錯等。
二﹑指導學生快速閱讀方法
1.培養良好的閱讀心理
良好的閱讀心理素質是進行快速閱讀的必備的條件，如果學生在閱讀時缺乏自信，心情急躁，就會給自己造成很大的心理負擔，從而影響閱讀的速度和對文章的理解。因此，我鼓勵學生在閱讀中要樹立信心，設法做到心情平靜，這樣自己的思想就能主動積極地與作者溝通，能動地、創造性的理解文章意義，閱讀效率就會得到提高，同時也最大限度地發揮自己現有的水平。
學生閱讀理解能力的提高
摘要 閱讀能力的提高是聽，說，讀，寫等能力提高的關鍵。通過閱讀教學，擴大學生知識面，增加了詞彙量。要大膽擺脫傳統觀念和傳統教學模式的束縛，努力鑽研教材，探索新教法，才能提高學生的閱讀能力。關鍵詞 初中英語 閱讀教學 閱讀能力 我們的社會在發展，科技在進步，交際能力在現實生活中越來越重要，這也要求外語...
要重視培養小學生的閱讀理解能力
小學 語文課程標準 中指出 閱讀是收集處理資訊 認識世界 發展思維 獲得審美體驗的重要途徑，同時，閱讀對學生人文素養的提高也起著決定性的作用。因此，在教學中，教師要充分重視學生閱讀能力的培養，在一系列的閱讀實踐與思考中，培養學生具有感受 理解 欣賞和評價的閱讀綜合能力 那麼，怎樣才能提高小學語文閱讀...
培養學生英語閱讀理解能力的方法與措施
充分利用教材中的課文進行閱讀訓練，改革課堂教學結構，使精讀與泛讀緊密結合，強調獨立閱讀課文，旨在形成能力，每教一篇新課文時，先讓學生用10 20分鐘進行快速閱讀，同時做課文的理解題，然後，再按精讀要求，給學生指定段落，讓他們自己研究主要語言點，鼓勵他們提問和討論，以求弄懂。精讀也全是由學生自己去研讀...