作者：郝燕
**：《新校園·學習（中旬刊）》2023年第08期
在資訊革命和知識**的當今社會，英語已成為獲取科學技術新資訊的一件必不可少的重要工具。提高學生的英語閱讀理解能力，不僅是英語教學的目的，也是英語教學的手段和途徑。通過閱讀理解，學生可以獲取和吸收英語書面資訊，與作者進行思想溝通，從而實現書面交際的能力。
閱讀理解在英語試題中佔據很大分量，有人甚至說：「英語考試，得閱讀者得天下。」因此，如何有效地培養和提高學生英語閱讀理解能力成為英語教學的重中之重。
就如何提高學生的英語閱讀理解能力，筆者結合自己的教學實踐，談幾點體會。
一、閱讀理解教學的基本原則
一是以思維能力為主的原則；二是循序漸進的原則；三是因地制宜、因時制宜的原則；四是外語學習與知識面擴充套件同步提高的原則。
二、突出學生主體作用
首先，教師要讓學生正確認識提高英語閱讀理解能力的重要性。幫助他們澄清關於提高閱讀理解能力問題的一些模糊認識和錯誤觀念，掃清學生老是「做錯題」，理解「錯誤」的心理障礙，培養學生解答閱讀題的興趣，做到不畏難題，迎難而上。其次，要明確提出閱讀理解的要求。
圍繞閱讀題目展開課堂活動，最大限度地調動學生的學習興趣，促使學生積極動腦，主動學習。這不但有助於英語教學從應試傾向轉向能力培養，實現素質教育的培養目標，而且有助於提高學生學習英語的興趣、自信心和責任心，變枯燥的語言學習為愉快的語言交流。
三、傳授科學的閱讀方法和步驟
閱讀理解的完美實現，在很大程度上依賴於課堂閱讀方法和方式的科學傳授。就教學方法而言，應注重教學方法的多樣性，除了可以進行課堂討論、多**教學等方法外，還可以借鑑國外教學中遊戲式教學等新的教學方法。對於閱讀方式和閱讀步驟，筆者認為，應做好以下兩點：
第一步，緊緊抓住課堂四十五分鐘，充分利用課堂閱讀教學示範功能，認真選取文章，在學生積極主動的參與下，對學生進行科學閱讀方法的示範和引導。筆者比較認同「sq3r」閱讀法，即survey瀏覽、question問題、read閱讀、recite列綱、review複習。具體步驟是：
了解文章大致內容，知道文章涉及什麼內容；檢索讀，在對文章進行了解後，從閱讀材料中尋找出特定的資訊，如資料、年代或事件等；為解釋某個具體實際問題而閱讀，更深層次地理解文章內在聯絡，以推斷作者的意圖、看法、目的等，理解文章細節和篇章結構。第二步，將課堂閱讀教學延伸到課外閱讀。教師要科學地指導學生課餘的閱讀活動。
開始階段，選材難度忌高，內容方面可讓學生從興趣愛好著手，注意從貼近生活的學校生活，如體育運動、旅遊指南、天氣預報、娛樂新聞等題材開始，逐漸向社會、政治、文化、經濟、科普等發展；體裁方面，可遵循從記敘文到應用文，再到說明文和議**的順序。總之，必須遵循由易到難、循序漸進的原則，並且要盡可能做到面廣、實用、貼近時代。課外閱讀可以只要求學生讀懂內容，不作具體的練習要求，其目的是擴大學生的知識面，積累詞彙量，幫助他們摒棄一些不良的閱讀習慣，培養他們的語感，激發其閱讀興趣。
如何提高閱讀理解能力
如何提高中學生英語閱讀理解的能力 如何提高中學生英語閱讀理解的能力 英語閱讀理解能力具有很強的實踐性，要靠學生自己通過長期的訓練進行培養。教師要充分利用教材的優勢，培養學生閱讀興趣，開發閱讀潛能，訓練閱讀技巧，提高閱讀水平，以達到提高學生英語閱讀理解綜合能力的目的。在英語閱讀理解的過程中，學生如果毫...
怎樣提高學生的英語閱讀理解能力
作者 周玉霞 神州 2012年第03期 摘要 閱讀是吸收英語語言材料 增加語言知識 擴大詞彙量的最重要的手段。閱讀的目的不僅要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的資訊，文章的內涵，更重要的是要學生掌握閱讀的方法和技能。閱讀能力是有效發展學生的綜合語言運用能力的手段之一，教師應該有意識提高學生的英語閱讀...
學生閱讀理解能力的提高
摘要 閱讀能力的提高是聽，說，讀，寫等能力提高的關鍵。通過閱讀教學，擴大學生知識面，增加了詞彙量。要大膽擺脫傳統觀念和傳統教學模式的束縛，努力鑽研教材，探索新教法，才能提高學生的閱讀能力。關鍵詞 初中英語 閱讀教學 閱讀能力 我們的社會在發展，科技在進步，交際能力在現實生活中越來越重要，這也要求外語...