作者：陳秉君
**：《語數外學習·中旬》2023年第11期「中學英語新課程標準」對學生在閱讀方面的基本要求是：能獨立閱讀所學語言知識範圍內的材料，生詞率不超過3%；根據不同的閱讀目的，運用簡單的閱讀策略獲取資訊；閱讀速度要求每分鐘為50-70個詞；除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。
許國璋教授曾說：「只有通過讀，你才能夠獲得最大的實踐量，才能享受到學習外語的真正的甜頭。讀，給你帶來了乙個嶄新的世界。
」 英語的閱讀和理解是緊密相連的，在閱讀的過程中伴隨著理解。通過閱讀，擴大了知識面，增加了詞彙量，交際時就不會因為知識或詞彙的貧乏而言不達意，寫作時才能語言地道、內容豐富。從長遠的觀點來看，中學階段閱讀能力的高低對學生未來的發展也有很大影響。
因此在英語教學中，我們一定要重視培養學生的閱讀理解能力。
一、關注文字體裁，講解文章梗概
英語閱讀文字體裁是指作者根據表達需要、語言組織、觀點陳述、事例列舉等所採用的特定寫作方式。體裁的分類較為複雜，可以按不同的標準、方法來分類。例如，文學作品的體裁可以分為詩歌、散文、**等。
培養學生英語閱讀理解能力的方法與措施
充分利用教材中的課文進行閱讀訓練，改革課堂教學結構，使精讀與泛讀緊密結合，強調獨立閱讀課文，旨在形成能力，每教一篇新課文時，先讓學生用10 20分鐘進行快速閱讀，同時做課文的理解題，然後，再按精讀要求，給學生指定段落，讓他們自己研究主要語言點，鼓勵他們提問和討論，以求弄懂。精讀也全是由學生自己去研讀...
怎樣提高學生的英語閱讀理解能力
作者 周玉霞 神州 2012年第03期 摘要 閱讀是吸收英語語言材料 增加語言知識 擴大詞彙量的最重要的手段。閱讀的目的不僅要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的資訊，文章的內涵，更重要的是要學生掌握閱讀的方法和技能。閱讀能力是有效發展學生的綜合語言運用能力的手段之一，教師應該有意識提高學生的英語閱讀...
如何培養初中學生的英語閱讀理解能力
義務教育英語課程標準 反覆強調 要培養初中學生的英語閱讀能力 近年來，中考英語試題短文閱讀共計40分，是分值最高的一道大題。那麼實際的教學中如何培養初中學生的英語閱讀理解能力呢？一 明確閱讀目的讓學生從某一角度或帶著明確的目的進行閱讀，不僅有利於掌握閱讀內容，而且便於回憶。其原因在於讓學生有選擇地將...