湖】ｃ省蘄舂縣赤東中學（４３５３００）胡向良
新的《語文課程標準》明確提出：「現代社會要求公民
具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱瀆理解在內與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。」隨著多**計算機和教育網路的介入，為傳統的語文教學模式和教學方法帶來了深刻的變革。為打破傳統教學模激發學生讀書的興趣，培養學生良好的讀書品質。
現代化技術在活動中得到充分運用，創設了個性化學習的環境，營造ｒ資訊化教育環境，學生的個性得到一定發展。首先，多**創設情境，調氣氛。課前，閃爍的人物面部表情和動感的節奏，為調動學生讀書的積極性做了充分準備。
緊接著，學習小組在網上開展感受品讀活動。在主頁內有大量文章或式，積極倡導自主、合作、**的學習方式，教師可利用多**教學平台，創設情境，激發學生內心的情感。同時，運用現代教育技術，有利於促進學生主動學習，發展個性。
而日一，現代教育技術的廣泛運用，可以發揮網路優勢，優化教學模式，使語文課堂教學更加高效。一、
運用現代教育技術，創設教學情境，激發學生情感
學校網路平台的多元性、開放性和非線性充分為學生提供了各種選擇的可能，使學生的思維得到啟用，充分賦予他們自主學習、探索學習的自由，從而充分調動起學生的學習熱情和學習潛能在課堂教學過程中利用多**和網路教學
資源創設不同型別的學習情境，在教師的引導下，學生進入到自然真切的情景中進行語文學習，可以身臨其境地體會到網路世界的無窮魅力，打破了虛擬視聽環境和真實多**世界之間的壁壘，而且學生可以現學現用，教師可以及時檢驗
學習效果。生動形象的網路空間使置身其中的學生們興致盎然，學習更加輕鬆快樂。
在教學《ｊ峽》，我帶領學生一起去瀏覽「三峽旅遊」**，學生在螢幕上看到三峽～幅一幅秀麗風光圖畫，就像置身於景色之中，容易激發學生的學習的興趣，表現了強烈的求知慾望，使教學活動情景交融，有張有弛，學生動腦、動眼、動耳、動口，多種感官共同參與，更準確生動地感知文章中描寫景物，同時也更有利於學生理解描寫景物技巧和激發學生對祖國山河的熱愛之情。二、運用現代教育技術，促進學生主動學習，發展個性
「２１世紀的課堂，應該是學生真正成為主體的課堂。」２ｌ世紀的語文教學重要任務是全面提高學生的語文素養。要提高學生的語文素養必須在課堂教學中藝術地引導學生敢於參與，樂於參與，善於參與，真正做到自主學習，自主發展。
教師可充分運用現代教育技術改變現有課堂教學以知識傳授為中心的教學模式，充分發揮學生學習的主體作用，激發學生參與獲取知識過程與途徑的意識，發展學生個性。
如《雷雨》一課的教學中，教師通過計算機中的影象、聲音、動畫，從表現形式上喚起學生對語言的主動感悟，體會詞語運用的精妙。「漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。」一句中「漸漸地」一詞，學生理解上有難度，教師讓學生先聽兩組聲音：
一組雷聲由大慢慢變小，一組雷聲突然變小。學生馬上指出第二組聲音不對，可見學生主動領悟到雨的變化是從大到小，慢慢變化的。接著，教師出出示幾**像：
花兒慢慢地開放，太陽從海上慢慢公升起……學生馬
上舉手用「漸漸」說話，不僅說了老師展示的畫面，而且聯絡生活實際說了很多漸漸變化的事物。在多**課件的幫助下，學生主動感悟詞語，積累詞語，表達思想，思維能力、創造能力同時得到發展。
在一次語文閱讀教學活動中，我們的目的是引導學生品味語言文字，體會作者的思想感情，交流讀書的感受，從而
現代教育技術在語文教學中的運用
池上學校 現代教育技術在每乙個學科的教學中都能發揮出很好的優有針對地進行指導或點評。借助現代教育技術來上作文課，學生勢，就語文學科教學而言，現代教育技術在教學中的運用更能凸們會領會得更直觀，寫起來就比較得心應手。對於不同的作文題現其獨特的優勢與作用.現代教育技術在每乙個學科的教學中都能發揮出很好的優...
運用現代教育技術進行教學匯報材料
提高教育技術裝備，改善辦學條件，是我國教育事業實現跨越式發展重要條件之一，是培養具有創新精神和創造能力高素質人才，全面實施素質教育的物質保障，是基礎教育改革成敗的關鍵。為了進一步改善辦學條件，建立良好的學習環境，提高教育教學質量，我校不壓縮經費開支，多渠道籌措資金，加大現代教育技術裝備投入，實現學校...
現代教育技術
南京師範大學2010 2011學年第一學期 現代教育技術 課程期末試卷 a卷 考試時間120分鐘 學院專業班級 學號姓名任課教師 一 單選題 每題2分，共30分 1 關於教育技術應用的意義與作用，不正確的一項是 d b a 教育改革和新課程標準都強調學習方式的轉變，利用教育技術有助於實現這一轉變。b...