池上學校
:現代教育技術在每乙個學科的教學中都能發揮出很好的優有針對地進行指導或點評。借助現代教育技術來上作文課，學生勢，就語文學科教學而言，現代教育技術在教學中的運用更能凸們會領會得更直觀，寫起來就比較得心應手。
對於不同的作文題現其獨特的優勢與作用... 現代教育技術在每乙個學科的教學中都能發揮出很好的優有針對地進行指導或點評。借助現代教育技術來上作文課，學生勢，就語文學科教學而言，現代教育技術在教學中的運用更能凸們會領會得更直觀，寫起來就比較得心應手。
對於不同的作文題現其獨特的優勢與作用。在我國，各級教育行政部門和學校都非材，都可以結合不同作文型別的特點，進行多**教學。常重視資訊科技在教學中的應用。國家教育部在《關於在中小學
三、現代教育技術在複習課和練習課中的運用普及資訊科技教育的通知》中指出："努力推進資訊科技與其他一節課或乙個教學單元結束之後，可以運用現代教育技術指學科教學的整合，鼓勵在其他學科教學中廣泛應用資訊科技手段導學生完成一定量的練習，這也有利於學生自學，並能夠迅速反並把資訊科技教育融合在其他學科的學習中。"可以說，在這種饋出學生有哪些不足，幫助提高學習效率。
例如，在進行練習整合的模式下，教師和學生在資訊科技的輔助下，分別進行教和時，老師可以把**課件設計得更加形象生動，激發學生興趣，學，能夠更好地發揮現代教育技術在語文教學中的優勢。
可以使課堂練習在有趣輕鬆的氣氛下完成。對於課後複習也一樣實踐證明，在語文教學中適當運用各種現代教育技術，不僅適用。如，老師在上完一篇課文後或乙個單元以後，給學生布置能夠幫助學生牢固掌握所學的內容與相關的資訊，而且還能給學相關內容的問題，讓學生利用教育技術去完成，從而從多方面促生以美的享受，達到愉快學習的目的。
那麼，如何發揮現代教育進學生知識的掌握，提高學生的語文素養。技術在語文教學中的優勢呢？指導並鼓勵學生製作語文課件
一、現代教育技術在閱讀方面的運用僅靠課堂的教育技術學習語文是不夠的，老師可以在使用媒閱讀是語文教學的重點內容之一，無論是課堂上的閱讀，還體的時候適當教會學生有關**的知識。"授之以魚，不如授之是課外的閱讀，老師可以根據不同的內容來選擇不同形式的媒以漁"，畢竟語文知識是靠積累而獲得的，如果學生掌握這種學體。在閱讀過程**現的重點、難點，都可以借助現代教育技術習知識的方法，他們就可以在一些現代教育技術手段的幫助下進手段來指導、解決。
閱讀教學採用多**手段，可以幫助學生由行自主學習，而不是一味等待老師的講解。
指導學生利用課餘時感性認識上公升到理性認識，再在這種認識指導下反覆實踐，掌握間運用現代教育技術來學習語文，不僅能培養他們的自主學習能教學要點，形成文章讀寫的技能、技巧。例如教學《黃河魂》一力，而且還能夠使他們認識到學無止境，加強他們對終身教育的文時，教師可以首先利用多**展現黃河壺口瀑布的壯麗景觀，認識。
因此，教師還要結合具體的教學內容，指導學生根據自己那奔流直下、一瀉千里的氣勢肯定立刻使學生情緒振奮，吸引著對課文的理解和認識來製作課件。上課時可以讓學生上台演示，學生以高昂的熱情投入到學習中來，然後讓學生在自己閱讀全文這樣老師可以整體把握學生對課文的認識程度，對於學生遺漏的的基礎上提出疑難問題，最後教師可以按知識點進行歸納，再提地方，老師再加以補充說明。課堂時間有限時，則可以在課外解出一些問題，讓他們分組討論，每小組學生針對研究的問題，課決。
只要學生熟悉並認為好的內容都可以製成課件，不必侷限於後進行查閱資料，幫助解決問題；在下一堂課時各組再進行歸納課本。這樣既可以培養學生動手動腦能力，而且可以豐富聽、總結並匯報討論結果，小組之間進行討論；教師再在各小組發言讀、寫等各方面的知識。
而且，這種練習還可以增強學生的學習的基礎上進行總結、補充。從這個案例可以看出，利用**技興趣，讓他們有一種成就感、滿足感，培養他們的自信心。
術，學生既能掌握一些相關知識，又能培養他們動手動腦的創新總之，資訊科技與語文課程的整合已經成為現代教育發展的精神，使得整節課堂氣氛活躍，提高閱讀課教學的效果。要求和趨勢。適應這一要求，語文教師要更新教育觀念，養成較
二、現代教育技術在作文教學方面的運用強的技術資訊素養去面對這輪"資訊波"的衝擊，做一名合格的作文訓練要求學生把自己看到、聽到、想到的有意義的東西新時期的語文教師，有效地利用現代教育技術去組織教學，從而用文字表達出來。對一部分學生而言，作文寫作是一大難題。以提高學生的學習興趣，提高教學效率，完成教學任務。
當然，現往的作文課多是一味對學生灌輸寫作技巧及方法，學生很難吸代教育技術為老師省下了一定的"語言"，但它不可能代替語收。但利用教育技術上寫作課效果就不一樣了，一方面，課件的言。正如楊在隋教授所說：
"人機對話不能取代師生情感的交使用帶來新奇感，使學生容易集中精力聽課；另一方面，教師在流，螢幕不可能取代老師的人格魅力所產生的感染薰陶。"所以講寫作方法技巧時，可以利用范文加**的方式去講解，必要時說，現代教育技術作為一種手段而存在，但不是唯一的手段。教再配上**，動靜結合，**並茂，在老師的逐步講解、啟發師應該科學地處理好現代教育技術在語文教學中的作用和位置，下，學生就很容易領會。
另外，為了指導學生寫作，老師可以提既不能過，也不能少，從而使現代教育技術為語文教學增添無窮供一系列幻燈**，讓學生展開想象，來描繪它。這不僅幫助他魅力，幫助學生更好地去獲取語文素養和資訊素養。們寫好作文，而且還可以發散學生思維，培養他們語言運用及交際能力。
現代教育技術在小學語文教學中運用的反思
隨著現代技術的不斷發展，教育技術 廣泛地被小學語文教師所實用，下面是小編蒐集的一篇 現代教育技術在小學語文教 用問題的，歡迎閱讀借鑑。隨著現代教育技術的深入發展，教育技術 越來越廣泛地被小學語文教師所接受，也越來越廣泛地發揮著作用。它那聲情並茂 色情景水 融的效果，創設了優美的課堂情境，有效地提高了...
現代教育技術在小學語文教學中的應用研究
作者 韓惠彩 新教育時代 學生版 2019年第04期 摘要 近年來，伴隨我國科技逐漸進步，促使現代教育快速發展，同時在教育領域當中現代化的教育技術得到廣泛運用。因此，為促使小學時期語文教學整體水平得以提高，需要加大現代科技在的使用程度。本文旨在對小學時期語文教學當中現代化的教育技術具體應用加以 希望...
談現代教育技術在小學語文教學中的獨特作用
內容摘要 隨著資訊時代的到來，計算機 網路等現代技術的飛速發展，以計算機為核心的多 技術和網路技術已越來越多地走進小學語文課堂，現代技術教育 的出現為我們教學手段的改進提供了新的機會，可以產生在傳統教學中無法達到的知識表達及傳遞的效果。筆者將結合小學語文教學，談談現代技術 在其中的獨特作用。關鍵詞 ...