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科教研究
高校國際**專業實驗教學的探索
沈潔（江南大學商學院江蘇無錫２１４１２２）
摘要：改進高校國際**專業實驗教學課程，有利於促進高等教育健康持續快速發展，為社會培養更多高素質能力全面的國際商務人才。
國際**實驗教學還需要探索新的教學模式，增加教學的真實性，趣味性，挑戰性，充分調動學生學習，研究的積極性和主動性，從而更好地培養學生的團隊精神和創新能力。同時，吸收國際商務的最新成果，以適應新形勢下國際**電子商務發展的需要。關鍵詞：
國際**專業實驗教學國際商務中圖分類號：ｇ６４２文獻標識碼：ａ文章編號
國家中長期教育改革和發展規劃綱為公司商業保密等諸多原因不願接受，導有所成效，但是在培養團隊精神和創新精要牢固確立了人才培養在高校工作中的致他們的實習困難。所以學生的實際商務中心地位。教師要把教學作為首要任務，不
能力的培養的重任還是落在我們學校的實斷提高教育教學水平。高校應加強實驗室、驗中心。實驗教學更側重於培養的是學生校內外實習基地、課程教材等教學基本建國際商務活動中觀察能力，思維能力，應變
設，深化教學改革，強化實踐教學環節，推能力和創新能力，優良的思想素質和良好進創業教育。
的心理素質。通過我們與實際工作完全吻國際**專業是乙個實踐性和應用性合的實戰演習，可以使學生能到工作崗位
很強的學科，實驗教學在加速高等教育從
上游刃有餘。國際**實驗教學課程的改應試教育向素質教育轉化、提高教學質量革，充分體現了高等教育中以學生為中心和培養高素質人才方面起到不可忽視和不的理念，以服務社會服務企業為宗旨的理可替代的作用。
念，是教學改革的重要環節。圍繞「高素質，
強能力」的培養目標，提高專業實踐環節在１高校國際**實驗教學的意義
其課程教學體系中的地位，適應社會對國隨著我國國際**飛速發展，高校需
際**專業技術人才的新要求，也是高校
要培養一批具有創新能力、實踐能力的高打造國際**專業品牌以及提公升其競爭力素質的國際**專業人才。他們在掌握基的必然選擇。
本理論知識的同時，還需要很強的實踐能１．４改革國際**專業實驗教學是適應我力，更好地駕馭國際市場和進行國際商務
國電子商務發展的迫切需要
運作。隨著全球電子商務的發展，在我國，阿
１．１加強實驗教學可以滿足社會對國際貿裡巴巴國際站，環球資源等國際商務**易專業技術人才的新要求
也不斷壯大，我國越來越多的外貿企業也
隨著我國外貿經營權的完全放開，給
更多地利用網路平台以尋求自身的發展和眾多的企業或個人帶來了更現實的機會。突破。這種變化對於當今的國際商務人員外貿業務通常涉及貨物的買賣、運輸、保
提出了新的要求。如何利用電子商務平台
險、國際結算和海關、檢驗檢疫、索賠仲裁、有效地尋找客戶，與客戶進行溝通，並順利外匯核銷等多個環節，因此，擁有熟悉和掌完成交易等等，都是我們需要在實驗教學握外貿業務相關知識的專業人才是確保企
中補充完善的地方，也使學生能適應從傳業在國際市場縱橫馳騁的基礎。實驗教學統的**溝通模式到現代電子商務模式的有助於高校加速培養高素質的具有開拓創轉變。
新能力，駕馭市場能力和國際商務運作能力的國際經貿緊缺人才，以解決經濟全球
２現階段我國高校國際**實驗教學化和迎接**壁壘的當務之急。
存在的主要問題分析１．２實驗教學對提高學生的創新精神和實現階段很多高校採用的實驗教學的方踐能力具有重要作用法有手工單證練習，專業實習，國際**模國際商務活動是一項很有挑戰性的工擬教學實驗。手工的單證練習有利於學生
作，如何開拓市場，發展客戶，解決糾紛，樹掌握國際商務單據的製作和處理方法，但立良好的商業形象，不僅需要專業知識，還方法笨拙麻煩，是傳統的教學模式，內容也需要我們不斷開動腦筋，靈活運用各種貿
很單一。到外貿企業參加認識實習和專業
易手段和工具去解決問題，有一定的創新實習因為時間短，而且企業涉及到商業機精神。實驗教學是一項系統工程，可以全方密的保護問題，一般企業都不願接受。即使位地考核學生國際**的專業知識，提高接收，企業也不會讓學生去接觸重要的交其操作技能，應對問題和創新思維的能力。
易環節。所以最重要和最發揮作用的就是國際**模擬實驗。現階段的國際**模
１．３加強實驗教學，是積極推進改革創新，有擬實驗教學在促進學生的學習積極性和主序開展教育體制改革的需要
動性，增加對國際商務知識點的掌握，提高
國際**專業學生往往被外貿單位因
進出口**的實際動手能力這些方面還是
３２中國科教創新導刊
神這兩方面很欠缺，亟待提高。下面重點分析一下現階段國際**模擬實驗教學的主要問題。
２．１現有軟體跟不上形勢發展的要求，適用
性和易用性上也有所缺陷
實驗教學中所使用的軟體陳ｉｆｉ過時，
與實際情況不符合，不能體現當今國際貿
易新的發展和技術。實驗教學軟體有些流程由軟體公司設計得不夠合理，比如先簽訂合同再進行預算；實驗教學軟體不穩定，存在漏洞，比如學生在磋商過程中經常出現郵件無法傳送、合同無法建立等同題。軟體偏於程式化，缺少變化，靈活性羞，評價系統也不夠科學合理等。
而且有些高校對於國際**實驗室建設重視程度不夠，實驗教學所需的硬體和經費投入等跟不上實
際需要，導致很多高校國際**實驗中心處於低水平教**行狀態，教學水平都不
是很高。
２．２實驗教學中老師主導性作用發揮不夠，師生互動也不足
因為模擬操作是學生對電腦和軟體，即使是軟體的錯誤程式，指導老師也無法修改，必須按照系統指示進行操作。這樣就
會導致學生為了拿實驗課程的高分，屈從幹軟體程式的不當安排。這種實驗操作就
誤導了學生，完全違背了實驗教學的宗旨。更談不上對於學生創新能力的培養。帥生
之間缺乏溝通和交流，實驗過程中，導致學生關注的只是系統中自動生存的成績評
定，沒有問題，基本脫離了老師的指導，學
生和老師失去了專業領域深層次的溝通。
２．３實驗課教學培訓缺乏團隊合作和創新
能力的培訓，與實際工作的需要有差距
國際**的單證培訓和模擬實驗都是
有學生個體完成並考量，缺乏同學之間的交流合作，老師的教學也是傳統的填鴨式，缺乏互動性；模擬軟體的操作也是過於程
序化，僵硬化，缺乏實際國際商務活動的動態性，變化性，趣味性，學生無法感受到通
過國際商務活動而實現的**方式，營銷方式或者是與客戶溝通方式的創新，缺乏團隊合作和創新能力的培養。
３高校國際**實驗教學創新思路
真正的國際商務活動是通過在不斷地
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科教研究
與客戶，**機構，運輸公司，保險公司，銀的**小組與實驗指導老師進行抗衡。這
些具有豐富實戰經驗的國際商務人士會給
行等各方面的通力合作才完成的，是乙個樣就為師生之間，學生和學生之間的互動實驗教學帶來更多有益的資訊和經驗。
貫穿團隊合作和需要不斷自我思考和創新搭建了很好的平台。學生方由於彼此合作３．５建立校、企研合作的實驗基地
我們要與企業聯合合作，參與企業的的過程。因此，有必要對於這種封閉，幾乎的需要，積極地交流溝通，彼此合作，同舟靜態的模擬商務環境進行更新改造，營造共濟。同時，學生需要在和老師的溝通交流
一電子商務業務，更快提公升學生的網路**的技能。同時和專業國際**實驗中心或
個網上模擬學生和教師互動的環境，增過程中嘗試著解決問題，避免老師設定的
加趣味性，真實性，挑戰性，才能更多地培
養學生的團隊合作，創新能力，也才能向企業輸送真正的人才。
交易陷阱，取得成功。這樣就實現了學生與研究機構合作，共同開發完善教學軟體，探
老師的互動。因此可以很好地改變以往教索先進的教學經驗。同時通過現代ｉｔ技術學單調無味，單純知識灌輸的局面，全面調搭建院校先進專業化的實驗系統，構建一動各方的積極性。面性
實踐課程將學生日常公司業務運作代
３．１實驗教學的內容編排應體現實戰性，挑
戰性和趣昧性
在這樣的實驗教學整個流程中，指導老師應該設計好動態的交易背景，提供的
個集專業教學平台、研究平台、實訓模擬平校本專業學生，全校各專業學生，而且可面向社會面向企業進行國際**操作的技能
培訓。３．３實驗課程教學的評估體系應該體現全台等為一體的綜合實驗環境。不僅對於高
是乙個接近真實的國際**和網際網路環替傳統的課堂／課後作業，公司業績成為考
境，融資訊流、物流和資金流為一體。老師核學生的主要客觀標準。這種教學模式可扮演學員的客戶，商檢，海關，銀行，船公司
以通過老師的籌畫可以逼真再現外貿競爭氣氛，讓同學們會認真並很有興趣的投入
參考文獻
教育報等部門，設定交易陷阱，從而全面考核和提高學員公司的應變能力，創新能力。在這個開放和充滿競爭的市場，學員不僅要嫻熟、
的真實和嚴峻性，可以製造出一種真實的［１】翟博．推動教育事業科學發展［ｎ］．中國
其中。對於學生的合作意識，團隊意識和競【２】國家中長期教育改革和發展規劃綱要
一高效地應對正常**操作、贏得利潤，而且爭意識進行全面培養和考核。
學習處理****現的各種問題、規避風３．４實驗課程的指導老師應具備高度的責
險、降低損失。從中可以體會實踐課程的真任心，認真負責，全身心地投入到實戰演練實性，重要性，趣味性，從而實現「要學生由［３】丁超．**電子商務環境下國際**創
學」為「學生要學」，使傳統的國際**實驗教學由靜態轉以動態化，先進化，實際化。
網路實戰培訓中，培訓水平的高低很新的發展［ｊ］．商場現代化，２０ｌ０，４（上）．實驗教學的思考［ｊ］．實驗室研究與探索
大程度上取決於實驗指導老師的水平和投［４】張汝根．國際**實務課程開展開放式入狀況。指導教師應注重積累實戰教學案例和經驗，靈活解決實際問題，針對不同的學員公司制定不同的經營策略。同時，還應
３．２實驗教學應該體現互動性
國際**實驗課程教學應該將老師與學生，學生與學生很好的互動與結合起來。
學生各小組之間相互競爭對抗，同時所有（上接３１頁）
該引入校外具有豐富實踐經驗的人員，這技術人員參與授課，以討論、講座、學術報
間；最後一點就是教學效果的好壞，在很大
和提高教學效果方面都有好處。同時，對於模組化教學可以採用分段測試的形式，這樣可以保證在整個課程學習期間能對學生的學習狀態進行全程監控。
告的形式讓學生了解、掌握一些現代民航程度上還和教師與學生的親和力有關，「與
飛機中使用維護實際操作，使授課更加豐學生的關係首先是平等的人，其次才是學富、真實、生動。
生和老師」。經過幾年對機型課程教學方法和策略的研究和探索，機型課程已經深受學生的喜愛，學生的學習效率得到很大提高，知識面得到了拓展，在工程思維能
力、實踐能力、創新能力以及自身學習能力都得到了鍛鍊。
３．４學生綜合能力的培養
要從培養學生的工程知識能力、工程設計能力、工程實施能力、價值判斷能力、
３．３多種教學手段、方法並用
學生們一般都不喜歡一門課程教師一
直在講，更不希望是流水賬式的講解。所以社會協調能力、終身學習能力的角度更新
在教學中應注意多種教學手段的綜合應教學內容１。飛機機型課程本身就是對先修用，這就要求教師在教學上多下功夫，多收課程的教學內容具體應用和總結，所以，在集一些相關的資料，教學法上可以用啟發課程內容體系中，要考慮以往理論知識的式、對比式、案例教學或開展討論等方式來保證教學效率，例如某個系統有什麼故障，
以典型案例，在分析系統故障及排除方法
參考文獻
教育設定特點分析一麻省理工學院與
回顧，同時要兼顧工程實際應用。教學中要［１】趙婷婷．基於大工程觀的美國高等工程
其現象是什麼樣的，以例項的方法講解、分的同時，對工程的系統性和整體性加以分
析或討論，這樣會給學生留下乙個深刻的析，從而在鍛鍊學生的工程分析和實施能記憶同時也掌握了基本故障的分析解決方力的基礎上，對社會、行業對工程技術人員［２］湯正華，王車禮，楊素平，等．基於大工法。教學手段上可以用多**、錄影教學，
史丹福大學工學院的比較研究【ｊ】．高等
教育研究程觀的本科工程教育改革途徑［ｊ】．中國高等教育
的要求進行闡述，培養學生的職業道德和工程責任感。
這些**需要經過詳細研究課程而製作，語言精練，能夠在較短的時間內把課程內
［３］王正洪，陳志剛．大工程觀的教育理念
容介紹清楚【４】；也可以採用參觀教學、虛擬４結語與工科本科院校的辦學特色【ｊ】．高等教
操作等手段，使學生對飛機的實物和操作育研究對於像飛機機型這樣的工程特色鮮明
有直觀了解，這樣為學生進一步掌握理論的專業課，在教學中還應當注意的是資料［４】約瑟夫羅曼．掌握教學的技巧【ｍ］．杭知識打下基礎；同時，利用網路教學，使學生能夠充分複習和預習，不斷強化理論知
一定要詳盡、充實，突出工程的實踐性；教州：浙江大學出版社芭芭拉ｇ戴維斯．教學方法手冊【ｍ】．
杭州：浙江大學出版社
學內容的解釋一定要簡潔；在授課中一定
識。但在教學中何時採用什麼樣的手段、方要注意激發學生的學習興趣；講課的條例法，需要在「大工程觀」的理念指導下進行
一定要清晰；注意變換講課方式；充分利用
詳細的設計。另外，通過聘請民航一線工程面部表情、肢體語言；經常給學生喘息的時
中國科教創新導刊
對高職國際貿易實務專業實踐教學的探索
摘要 無論是什麼學科的學習，最重要的一點就是學生要能夠將所學轉化為所用，開展實踐教學也就是具有這個目的。高職國際 實務專業的實踐教學活動，旨在讓學生能夠在實踐中靈活運用所學的專業知識，能夠使以後的工作更加順利地進行。關鍵詞 實踐教學 高職國際 實務專業 問題 有效策略 一 高職國際 實務專業實踐教學...
《國際貿易實務》課程引入實踐教學的思考
作者 方凱 科教導刊 2011年第20期 摘要 國際 實務 課程是一門實踐性非常強的課程，專業教師應該將實踐教學與該門課程的理論教學結合起來。本文分析了將實踐教學引入 國際 實務 課程教學的必要性，然後從實踐教學組織 校外實習基地建設等多個方面提出了在該課程中開展實踐教學的具體方法。關鍵詞國際 實務...
高校創新創業實驗教學方法探索
作者 李幸 管理觀察 2017年第17期 摘要 經濟管理類跨專業綜合實驗課程是高校大學生創新創業教育的重要環節。西南財經大學 跨專業綜合 實驗 課程，歷經多年探索與積累，形成了 以學生為中心 重體驗過程，重反思總結 的創新實驗教學理念，總結出豐富教學資源 暢通師生交流 全面考核評價等創新實驗教學方法...