摘要：無論是什麼學科的學習，最重要的一點就是學生要能夠將所學轉化為所用，開展實踐教學也就是具有這個目的。高職國際**實務專業的實踐教學活動，旨在讓學生能夠在實踐中靈活運用所學的專業知識，能夠使以後的工作更加順利地進行。
關鍵詞：實踐教學；高職國際**實務專業；問題；有效策略
一、高職國際**實務專業實踐教學的必要性
（一）能夠培養學生的綜合素質，提高學生的就業競爭優勢
開展高職國際**實務專業實踐教學，能夠讓學生學會如何將所學到的專業知識運用到實際中。在這個過程之中，學生會漸漸學會怎樣去思考問題、解決問題以及如何能夠快速運轉思維將專業知識應用到實際問題的解決方案中，學生的觀察力、細心、關於失敗的承受能力等等方面都會在這一實踐教學活動裡得到相當的提公升和進步。由此可知高職國際**實務專業實踐教學可以充分培養學生的綜合素質，而在如今企業招聘人才的要求中，綜合素質以及實踐經驗是非常重要的，因此經歷過實踐教學的學生就擁有一定程度的優勢，能夠在就業形勢嚴峻的情形之下脫穎而出。
（二）能夠促進高職學校國際**實務專業實踐教學的深入發展，為學生創造更多的機會
高職國際**實務專業的學生進行實踐教學，不僅僅可以提高學生的實踐能力，增加就業機會，還能夠促進學校實踐教學活動的深入發展和進步。國際**狀況是在不斷變化當中的，高職國際**實務專業的實踐教學活動因此也需要不斷地改進完善，而開展實踐教學活動，就在一定程度上保證了學校對國際**實時狀況的關注，教學方案和內容就會根據實際情況而做出及時的調整，從而促進整個實踐教學體系的發展完善，同時也能夠有效提公升學生的實踐能力，為學生創造出更多更好的發展機會。
二、高職國際**實務專業實踐教學中所存在的問題
（一）高職學校在國際**實務專業實踐教學中偏重於理論，對於實際訓練方面有所忽視
所謂實踐教學，所側重的自然是實際訓練方面的內容，但是很多高職學學校在國際**實務專業實踐教學中卻比較偏重於理論方面的指導，很多教師以自己的經驗或是一些例項來展開教學，卻沒有將學校所建的實訓基地進行充分的利用，大部分學生都很少進入實訓室進行實際訓練。在高職國際**實務專業實踐教學中無法分清理論和實踐的主次，就無法對學生產生真正積極有效的作用，不僅達不到原定教學效果，還會浪費學生大量的實踐時間。
（二）學校組織國際**實務專業學生進行校外實習的難度增大
校內的實踐訓練很重要，校外的實習也同樣是實踐教學中非常重要的一部分，學生到企業中去實習，能夠直接面對許多在校內實訓中無法遇到的狀況，對學生的能力提公升和鍛鍊都有非同凡響的作用。但是由於企業經營的主要目的是盈利，所以很多企業不願意接受學生到公司進行實習，再加上現如今商業機密是每個企業都十分重視的，對於只在本企業進行短期實習的學生，企業很難對其付出絕對的信任，學生就無法在實習過程中接觸到一些重要業務，如果只參與一些無關緊要的基礎工作的話，那麼實習就失去了原本的意義，學生也無法從中真正學到有用的知識。
（三）相關教師的實踐教學能力較差，學生無法從中得到較好的提公升和認識
進行高職國際**實務專業實踐教學的教師應當擁有專業的理論知識以及一定水平的實際業務能力，這樣才能夠保證對學生展開的教學活動的質量和效果。但是現階段很多教師的實踐教學能力都比較差，對於理論知識掌握得較為清楚，但是實際經驗卻很少，無法對學生進行具有建設性的教學，學生也因此無法從中得到較好的提公升和認識，所以教師素質就是高職國際**實務專業實踐教學中存在的乙個主要問題。
三、關於解決高職國際**實務專業實踐教學中所存在的問題的有效策略
（一）在教學中應當對實踐訓練給予足夠的重視，充分地利用學校所有的資源
教師應該認識到實踐訓練在實踐教學中對於學生的重要性，在教學過程中對實踐訓練給予足夠的重視，在學生掌握充足理論知識的前提之下帶領學生到學校所有的實訓基地進行訓練，對學校所有的實踐教學資源進行充分的利用。學生進行校內實踐，能夠更好地使理論知識與實際行動結合起來，而其中模擬的各種場景也能夠讓學生擁有足夠的應對能力，提高學生的綜合素質，增強就業優勢，對於學生今後的發展是非常重要的。
（二）校方可以和一些企業建立合作的關係，建立校外的實習基地
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