…２００９．…
一１２（總第５３期）……一
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……如何講課
摘要：客觀高效地評講試卷是提公升學生能力的重要環節。通過試卷評講可以幫助學生查漏補缺、糾正錯誤提高學生解決問
題的能力；還可以幫助教師發現自己教學方面的問題和不足，改進教學方法，達到提高教學質量的目的。
關鍵詞：試卷評講；精心備課；針對性；時效性；主體地位；延伸性
試卷評講是教學中的重要環節，對面的薄弱環節，找出複習**現的具有查詢原因，增強其信心，激發其興趣。
了解學情、促進教學、提高教育教學質量共性的典型問題，針對導致錯誤的原因６．要體現知識的延伸性
具有重要意義。教師評講試卷，不僅要讓及解決問題的方法進行評講，才能真正聯絡知識，深化複習，這是試題評講學生對階段性的學習狀況有理性的自我解決學生存在的問題，因此試題的評講取得最佳效果的關鍵所在。教師還要根認識，而且要在試卷評講過程中以學生應該有所側重，要有針對性。
要找準學生據學生知識的掌握情況及其能力水平，
為本，滲透情感態度的培養，促進學生學
答題出現失誤的「關節」點，透徹分析、解依據考點，變換題型，引導學生善於從不習方式的變革。筆者認為，上好試卷評講疑糾錯，防止類似錯誤的再次發生。
同的角度、層次來思考問題，提高遷移理課要突出以下幾點：
３．要注重時效性
解能力。只有這樣的訓練和評講，才能使１．教師要精心備課，寫好試卷評講課
試卷評講應趁熱打鐵，才能收到事學生舉一反三，以一變應萬變。
教案半功倍的效果。有的教師評講不及時，學７．再次反饋。鞏固提高
教師備課要注意以下幾點：①研究生對所做試題印象會逐漸淡薄，評講課評講課後，學生如何達到鞏固知識、試題內容。評講前，教師要逐題做好答的效果也就可想而知。學生對剛做完的
查漏補缺的效果？教師應當要求學生將
案，吃透考題內容，明確考點，分析試題試卷普遍印象深刻，及**講，可以充分答錯的題訂正在試卷上，讓學生建立「錯涉及的知識點有哪些；在學生答卷中，主
利用知識在學生頭腦中形成的記憶表
題集」，經常翻閱，養成好的學習習慣。依要失誤的是哪類題目，其失誤的原因是象，便於學生回顧答題過程的得失，及時據評講情況，教師還可再精心設計一套什麼等。教師要掌握這些情況，以便抓住地總結經驗教訓，從而提高複習效果。
有針對性的練習題，作為評講後的矯正重點，準確評判學生答卷中的得與失。②４．要突出學生的主體地位
補償練習。根據課堂反饋的情況進行矯研究學生。評講前要準確無誤地把握學學生是課堂教學的主體，課堂教學正，這是評講課的延伸，也是保證評講課
生答題情況。做到心中有數，評講時才能
效果的好壞，關鍵在於學生對知識的掌
教學效果的必要環節。
有的放矢，有針對性地加以剖析。③要有握程度。教師的作用在於組織、引導、點試卷評講課教學，應立足於學生的試題的思路分析和解題方法的指導。
要撥，調動學生積極思維，促進教學互動。實際，激發學生學習的自主性、積極性。
針對重點知識、重要解題方法，對具有典
教師要積極創造條件，為學生搭建交流
只有這樣，才能達到了解學情，促進教型錯誤的代表題，進行精心設疑、點撥，的舞台，設計帶有啟發性的問題，讓學生學，提高教育教學質量的目標。耐心啟發，並留給學生必要的思維時間、回答、討論，促進學生主動思考、積極探
空間，讓學生悟深、悟透，了解解題的關
究。參考文獻：
鍵是什麼。④重難點要突出。評講課一般５．應學會欣賞學生
［１】張
健．試卷評講ｆｊ１．中學教學，２００１
以下列內容作為評講重點：出錯率較高、評講課要以讚揚、肯定為主基調，注
（７）．
得分率較低的題目；具有典型性、針對性重對學生的情感激勵。評講過程中，要善［２】周雲．如何上好試卷評講課【ｊｊ．中學
和綜合性的題目；在以往的教學中已多
於挖掘他們答卷中的閃光點，如捲麵整潔、教學
次接觸，多次矯正，但學生仍未掌握的難答題規範，思路清晰、結構完整，解法有【３］於友西，等．歷史學科教育學（學科教
點；平時教學中疏忽的「教學肓區」。
獨到之處、有創造性等。要善於點燃學生育學大系）【ｍ］．北京：首都師範大學出
２．要有針對性
智慧型的火花，激發其內在的更大潛能。對
版社．２００２．
評講課不能面面俱到，要突出重難成績好、進步快的學生鼓勵其再接再厲，點，切中要害分析學生在知識和能力方
對成績暫時落後的學生要能和他們一起
（作者單位：江蘇省贛榆縣青口二中）＿
教你如何上好初中數學試卷評講課
四川省宜賓縣雙龍中學羅運來 在實際試卷講評教學中，有些教師重改卷，輕講評 有些教師在講評試卷時缺乏針對性，不講究詳略，不考慮重點和難點，一視同仁地對待 有些教師獨攬講評大權，而忽視學生的主觀能動性，沒有積極引導學生質疑 調查 使學生處於接受現成答案的被動狀態。如何上講評課才能讓學生獲得最大收穫呢？什...
如何上好高中歷史試卷評講課
摘要 在歷史教學中，試卷評講課要充分發揮學生主體作用，注重反饋和總結。教師要積極創造條件，為學生搭建自主 的舞台，倡導自主 合作和 的學習方式。要給學生表述思維過程的機會，增加教師與學生 學生與學生討論問題的機會，允許學生對試題評價作出反評價。關鍵詞 高中歷史課堂教學試卷講評課誤區基本環節一般策略 ...
如何上好小學作文評講課
作文課在小學語文教學中占有重要地位，是訓練小學生語言表達能力的重要途徑，作文成績在各級語文考試中占有重要分值。而作文評講課更為重要，只抓寫作教學，不重視作文評講，這是極其錯誤的，往往只會事倍功半，收效甚微。作文課在小學語文教學中占有重要地位，是訓練小學生語言表達能力的重要途徑，作文成績在各級語文考試...