中文科技期刊資料庫（引文版）教育科學2023年15期
張素紅河北省南宮市鳳崗學區南街小學，河北南宮051800
摘要：《語文課程標準》強調語文教學要「培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法」。因此，在語文教學過程中，要著力激發學生學習語文的興趣，培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
那麼，在小學階段要讓學生養成哪些良好的語文學習習慣關鍵詞：語文教學；學生；培養習慣中圖分類號：g623.
2文獻標識碼：a文章編號：1671-5691(2015)15-0257-01
1寫字、識字習慣
寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是乙個人文化素養的體現。所以要從小讓學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。要教育學生從小就形成這樣·種習慣：
只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。在識字教學過程中要重視引導學生發現識字方法、識字規律，把點點滴滴的發現積累起來，逐步養成獨立識字的能力，進而養成主動識字的習慣，在校內，在家裡，在村里……只要見到漢字，就有識字的慾望，自覺地識記。
2使用工具書的習慣
學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，會影響學生對文章的正確理解，成為閱讀障礙，或寫作上的攔路虎。許多學生遇到困難時，要麼跳過去不理睬，結果是囫圇吞棗；要麼向別人求助，養成一種依賴心理，不利於學生獨立人格的發展。因此讀書要養成勤查工具書的習慣，讓工具書成為學生的良師益友。
最常用的工具書為字典、詞典，如《新華字典》、《現代漢語詞典》等。近年來湧現了大量的語文知識、各種專業辭典等，如《唐詩鑑賞辭典》、《學生作文辭海》等，有條件的可以向學生推薦幾種必備的工具書，培養學生勤查工具書的習慣。
3傾聽、交流的習慣
「傾聽」是一種藝術。有的學生聽老師講課心不在焉，聽了之後不知所言，這都是不好的習慣。我們無論在課堂中，還是在與學生的交談中都要有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。
雖然「滿堂灌」教學不可取，但培養學生們靜靜聽講的習慣卻是必要的。學生們要想參與課堂討論或交流，更得需要他們靜心聽取別人的發言，才可能達到充分理解，進而綜合思維，流暢地表達自己的意見，最終達到互動協作，互相提高的目的。
與人交流是現代人必備的素質。「交流」的習慣要從剛入學的兒童抓起，小學生在入學前已具有初步的聽說能力，教師要充分利用口語交際教學，在學生已有聽說能力的基礎上，規範學生的口頭語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應對的能力以及文明的態度和良好的語言習慣。在平時的交談和學習中，要讓學生養成用普通話發言與交流的習慣。
4質疑問難的習慣
愛因斯坦說過，提出乙個問題比解決乙個問題更重要。創造的過程更是從發現疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創造。古人把學習稱之為做「學問」，強調了學習必須一邊學，一邊問，要學好語文，就必須養成質疑問難的習慣，做到孔子說的「敏而好學，不恥下問」。
凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。
5勤於朗讀背誦的習慣
朗讀背誦是我國傳統的語文學習的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑，有助於發展學生的記憶力，規範學生的口頭語言，提高學生的表達能力。《新課程標準》要求加強學生朗讀背誦的指導，並且明確指出1～6年級的學生背誦古今優秀詩文160篇(段)。要紮實提高語文素養，非要養成朗讀背誦的習慣不可。
這樣讓學生從小背誦最有價值的經典，使兒童常常耳濡目染於聖賢的智慧型思想之中，可以起到潛移默化的作用。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，使學生日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。
6讀書看報的習慣
在資訊化時代，閱讀將是人們蒐集、處理資訊最重要的方式之一，會不會閱讀將決定乙個人向社會獲取智慧型的能力。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的。因此，要增加學生的知識，提高學生的語文素養，必須重視課外閱讀，必須大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。
在語文教學中培養學生良好的心理品質
在語文教學中，只有根據學生的需求，激發學生的興趣，喚醒他們的情感，鍛鍊他們的意志，發展他們的個性，促進學生心理素質健康發展，培養學生良好的心理素質，才能使學生的認知活動伴隨著豐富的情感 愉快的情緒而變得感知敏銳，想像豐富，思維活躍，從而達到學生全面素質提高的目的。一 在課上創設情境，營造民主環境氛圍...
在語文教學中如何培養學生良好的學習習慣
語文教師要指導初中學生把讀 寫 聽 說有機地結合起來，將所學知識的內部規律加深理解，養成良好的學習習慣，才能逐步形成自我的真實的語文能力。作為最基礎的語文學科教師，就要從培養學生學習習慣入手，立足常規教學，突出課堂主陣地，循序漸進地採取措施進行。要著力培養好學生的預習 聽課 課後複習 作業 閱讀 廣...
在初中語文教學中要重視學生素質的培養
摘要 使學生素質得到全面提高，是素質教育不同於應試教育的重要方面。素質教育是以適應時代和社會對人才的需求為出發點，以遵循教學規律和對學生身心健康發展的基本規律為前提，對學生進行教育和培養，而應試教育是以適應公升學考試為前提，以片面追求公升學率為目標，考什麼就教什麼，怎麼考就怎麼教，長此以往，就必然造...