書名《卓有成效的管理者》作者：彼得·德魯克出版社：機械工業出版社
讀者：田寅偉年級及專業：2009級人力資源管理
一、寫在前面的話
真正接觸彼得·德魯克是從大一開始的，在大一進校不久便加入了學校的乙個社團：彼得·德魯克管理研究會，從此便與德魯克先生結緣。《卓有成效的管理者》毫無疑問是我讀的第一本德魯克先生的著作。
很多人每當說起讀德魯克先生的著作，都會首先推薦《卓有成效的管理者》，好像這本書是讀德魯克先生其他著作的乙個鋪墊，是走進德魯克管理世界的「必經之路」。後來又陸續讀了與先生相關的其他幾本著作：《組織生存力》、《非營利組織的管理》、《21世紀管理的新挑戰》、《動盪時代的管理》等。
而在這些書中，給我印象最深的還是《卓有成效的管理者》，它告訴我們：卓有成效是可以學會的，它還告訴我們：每一位知識工作者其實都是管理者。
現在再次懷著敬畏拾起先生的這本書，感觸頗多。我知道自己又將會重新學到很多，收穫很多。
二、《卓有成效的管理者》內容回顧
本書共分為八章，採取總分總的形式進行內容闡述。第一章首先提出「卓有成效是可以學會的」這樣乙個觀點；第二至第七章一一論述了學會卓有成效必須注意的問題：第二章《掌握自己的時間》，第三章《我能貢獻什麼》，第四章《如何發揮人的長處》，第五章《要事優先》，第六章《決策的要素》，第七章《有效的決策》；最後一章得出結論：
管理者必須卓有成效。
以下內容是我個人覺得在每一章節之內比較重要或是給我印象比較深的，也可以說是這一章節的主要內容：
第一章《卓有成效是可以學會的》
智力、想象力及知識，都是我們的重要資源。但是，資源本身是有一定侷限性的，只有通過管理者卓有成效的工作，才能將這些資源轉化為成果。
在乙個現代組織裡如果一位知識工作者能夠憑藉其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，因而能實質的影響該組織的經營能力及達成的成果，那麼他就是
一位管理者。
管理者必須面對四類非本人所能控制的現實難題：1、管理者的時間往往只屬於別人，而不屬於自己。
2、管理者往往被迫忙於「日常運作」，除非他們敢於採取行動來改變周圍的一切。
3、使管理者缺乏有效性的第三項現實因素是，管理者本身處於乙個「組織」之中。
4、最後，管理者是身處於乙個組織的「內部」，受到組織的侷限。要成為乙個卓有成效的管理者必須在思想上養成五項的習慣：1、有效的管理者知道他們的時間用在什麼地方。
2、有效的管理者重視對外界的貢獻。
3、有效的管理者善於利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。
4、有效的管理者集中精力於少數重要的領域，在這少數重要的領域中，如果能有優秀的績效就可以產生卓越的成果。
5、最後，有效的管理者必須善於做有效的決策。第二章《掌握自己的時間》
記錄時間、管理時間、統一安排時間是管理者有效性的基礎。
知識工作者要想取得成果和績效，就必須著眼於整個組織的成果和績效。即他必須勻出世間，將目光由自己的工作轉到成果上；由他的專業轉到外部世界，因為只有外部世界才有績效可言。
第三章《我能貢獻什麼》
有效的管理者一定注重貢獻，並懂得將自己的工作與長遠目標結合起來。他常自問：「對我服務的機構，在績效和成果上，我能有什麼貢獻？」他強調的是責任。
重視貢獻是有效性的關鍵。有效性表現在以下三個方面：（1）自己的工作；（2）自己與他人的關係；（3）各項管理手段的運用。
第四章《如何發揮人的長處》
有效的管理者能使人發揮其長處。他知道只抓住缺點和短處是幹不成任何事
的，為實現目標必須用人所長——用其同事之所長、用其上級之所長和用其本身之所長。
卓有成效的管理者用人需遵循的四項原則：
1、卓有成效的管理者不會將職位設計成只有上帝才能勝任。職位必須由人來擔任，是人都可能犯錯。
2、用人所長的第二個原則：職位要求要嚴格，而涵蓋要廣。
3、第三個原則是，卓有成效的管理者在用人時會考慮某人能做些什麼，而不是考慮職位的要求是什麼。
4、第四個原則是，卓有成效的管理者知道在用人所長的同時，必須容人所短。
要使上司能夠發揮其所長，不能惟命是從，應該從正確的事情著手，並以上司能夠接受的方式向其提出建議。
有效的管理者對於本身的工作，也同樣要從長處出發，使自己的長處充分發揮。
第五章《要事優先》
卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做，而且一次只做好一件事。我們要做的並不只是弄清楚哪些事情必須優先去做。那是很容易做到的，每個人都可以做到。
管理者的主要困難在於確定不了那些事情可以緩一緩，並能將這一決定堅持到底。
確定優先順序的原則：重將來而不重過去；重視機會，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標要高，要有新意，不能只求安全與方便。
第六章《決策的要素》
決策的五要素：1、要確實了解問題的性質，如果問題是經常性的，那就只能通過一項建立規則或原則的決策才能解決。
2、要確實找出解決問題時必須滿足的界限，即邊界條件。
3、仔細考慮解決問題的正確方案是什麼，以及這些方案必須滿足哪些條件，然後再考慮必要的妥協、適應及讓步事項，以期該決策能被接受。
4、決策要同時兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。5、在執行過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
第七章《有效的決策》
有效的決策人通常必先假定傳統的衡量方法並非適當的衡量方法。有效的管理者一定要求先有若干種不同的衡量方案，再自其中選取最適當的一種。
做決策與不做決策的比較只要遵循兩項原則：如果利益遠大於成本及風險，就該行動。行動，或者不行動；切忌只做一半或折中。
第八章結論《管理者必須卓有成效》本書討論的內容是基於兩項原則的：管理者的工作必須卓有成效；卓有成效是可以學會的。
今天的社會有兩種需要：對組織而言，需要個人為其做出貢獻；對個人而言，需要把組織當成實現自己人生目標的工具。只有管理的有效性，才能使這兩種社會需要相輔相成。
總而言之，卓有成效確實是必須學會的。
三、個人感悟
第二次拾起這本書，和第一次的感覺或多或少是有些不一樣的，第一次，很多東西都沒有理解的很清楚，而這一次則有了一次比較好的理解。當然，對於一些內容自己的理解還是不夠的。以下是我讀本書時的一些感悟及個人理解，希望與大家共享。
1、對於誰是管理者這個問題有了很好的理解。
再沒讀這本書以前，提到管理者會理所應當的想到乙個組織裡職位較高，有一定權利管理、支配他人的人。從來沒有想過一名普通的員工也會是一名管理者，從來沒想過其實在乙個組織的主管人員中，有一些人並不是管理者，儘管他們是別人的上司。這本書告訴我們：
在乙個現代組織裡如果一位知識工作者能夠憑藉其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，因而能實質的影響該組織的經營能力及達成的成果，那麼他就是一位管理者。
在這本書中，「管理者」泛指知識工作者、經理人員和專業人員，由於他們的職位和知識，他們必須在工作中做出影響整體績效和成果的決策。但是，並非所有的知識工作者都是管理者，因為很多的知識工作者所做的工作並不能對績效
和成果產生影響。
「能影響該組織的經營能力及達成的成果」，這裡的影響可能是積極的，也有可能是消極的。積極的影響導致積極的結果，消極的影響導致消極的結果。即一名管理者既可能是作出正確的、對組織發展產生積極作用的決策之人，也可能是作出不合理的、對組織發展產生消極或阻礙作用的決策之人。
2、要事優先是時間管理的一條重要途徑。
一名卓有成效的管理者必須能夠很好的掌控自己的時間。正如書中所言：管理者的時間往往只屬於別人，而不屬於自己。
對此更需要管理者很好的管理自己的時間，用有限的時間做出對組織發展更有意義的事情來。
有人說時間管理究根揭底是自我管理，而***時間管理理論也是以此為依據的。那麼如何有效的利用自己的時間呢？答案應該是：
在有限的時間裡做重要的事。這裡的重要的事並不是指那些很緊急、需要馬上就做的事，這裡的要事是指能夠對組織（個人）發展有重大作用的事件。而在現實生活中我們往往是圍繞著那些緊迫但不一定重要的事在轉。
這就需要我們找出在一定的階段裡那些事情是重要的，那些事情雖然很緊迫，但卻不是重要的事，然後利用自己有限的時間去做真正重要的事。
3、管理上司，使其發揮長處。
對此，很多人都感到很困惑，包括我自己也一直對這一點感到有些不解。因為在現實生活中我們看到的往往是上司在管理我們，而非我們去管理上司。還有一些人可能會想：
處處逢迎，有時都會遭到上司的不滿，更何況管理上司。
本書中的話：要使上司發揮所長，不能惟命是從，應該從正確的事情著手，並以上司能夠接受的方式向其提出建議。
我想首先我們對於管理上司的概念理解有誤，這裡的「管理上司」並不是說讓我們在上司的工作中指手畫腳，頤指氣使。而是在工作中了解上司的長處，並設法發揮上司的優勢。其實，對於上司管理下屬也同理，即上司了解下屬並發揮其長處的過程。
但往往在現實中，我們對於管理一詞的理解是有誤的，我們認為管理就是管住別人，讓其能夠受我們的控制。
德魯克先生說過：管理是一種實踐，其本質不在於知，而在於行。所以僅僅知道管理上司使其發揮長處這句話是遠遠不夠的，它需要我們在工作中去實踐。
但真正做起來其實是很困難的，因為有很多因素限制著我們，包括我們自己對自己的限制。
就我個人的現實為例：在乙個社團裡，剛剛舉行了換屆大會，自己也榮幸成為這個組織中的一名領導者，但由於是副的而非正的，讓我最近一段時間裡很矛盾。一方面，想好好在組織中發揮自己的作用，真正做一些有意義的事情；但另一方面，又感覺自己這樣乙個職位或是身份限制了自己，很多任務作都不能如自己所想的去開展。
對此，其實自己知道是自己的這種思想限制了自己，但想衝破這種思想的束縛又是很困難的。
我想在以後，我可能會通過使社團的主要領導者發揮他的優勢來一步步達成自己的預期。
四、寫在最後
讀德魯克先生的著作給了自己很多的收穫。現在在讀其他的一些著作時往往會從其中看到德魯克先生的影子，而這又一次增加了自己對德魯克先生的敬畏之情。
有人說，讀經典需要精讀，細讀，一遍又一遍的咀嚼。這一點我是很認同的。有一些書我們第一次讀的時候很可能只是半知半解，但是再隔一段時間重新拾起，再一次閱讀時就會有不同的感受和更深的理解。
知識改變命運，所以我們需要掌握更多的知識，掌握運用知識的技能。而通過不斷的讀書學習，無疑是使自己知識豐富，永遠與時代同步的好方法，也是改變自己命運的必由之路。同樣這也是成為一名卓有成效的管理者所必須注重的，因為不斷讀書學習可以使卓有成效之樹長青。
讀《卓有成效的管理者》有感
卓有成效的管理者 這本書對於管理者來說，對於有志於成為管理者的人來說，是一本很好的理念和實踐指南。每個人都可以成為管理者，這是德魯克對管理者限定，無論是技術型的工作者，還是基層的體力勞動者，他們都在為自己所做的每一步工作做出決策，都在對自己做出一些管理。這本發表於四十多年前 1966年的經典作品在今...
讀《卓有成效的管理者》有感
經濟六班 我們小組用了三個星期終於看完了 卓有成效的管理者 獲益匪淺。一直以來，在我們小組的觀念裡，管理就是通過下達命令把人管理好，把事情能夠做好即可。但是，通過看 卓有成效的管理者 我們小組發現我們的觀念是錯誤的，而且錯得很離譜。卓有成效的管理者 這本書主要講在這個資訊迅速發展的時代，管理者的工作...
讀《卓有成效的管理者》有感
最近拜讀了管理學宗師德魯克的 卓有成效的管理者 明白了這本在四十幾年前就出版的書為什麼到現在一直被管理者奉為必讀之書，它以典型的的案例，來講述出鮮活的思想，雖然語言都是淺顯易懂的，但句句耐人尋味。可能大部分人都認為像張瑞敏 比爾蓋茨這樣優秀的管理者是天生的，他們有著管理的天賦就像貝多芬有 天賦一樣。...