１４０趙楓：高等院校攝影實驗教學的研究與實踐■實驗教學
趙楓陝西理工學院教育科學學院陝西漢中 ７２３０００
摘要攝影實驗教學，是攝影課程的重要組成部分。結合實際情況，從合理建立傳統攝影與數碼攝影相結合的綜合實驗室出發，切實改進實驗教學內容、方法和評價手段，以提高實驗教學質量為目的，更加完善攝
影實驗教學。
關鍵詞攝影實驗教學；教學目的；教學手段；教學考核中圖分類號：ｇ６４２．４２３
文獻標識碼：ｂ
文章編號
照相機自發明以來，經過傳統銀鹽膠片到今天的空餘時間補充。
數字儲存器，電子技術已經逐漸運用到照相機內部，３）在學校資金相對緊張的情況下，實驗手段相對
照相機越來越高度自動化，體積越來越小型輕便，價滯後，在實驗教學改革中，應對實驗專案和儀器裝置精格不斷下降，它逐步從少數人享用的「貴族藝術」轉挑細選、更新換代，淘汰那些在生產和科研上已過時的化為「大眾藝術」。數位技術的快速發展，促進攝影實驗內容和實驗器材，補充一些有代表性、有應用價值技術的變革，相應地也帶動攝影教育的改革。在大力的、先進的實驗內容、方法和手段。
倡導節約型校園的今天，如何合理建立傳統攝影與數４）攝影實驗教學對教師的要求很高，教師在這方便碼攝影相結合的創新性實驗室，改進實驗教學內容、應有獨到的見解，沒有創新能力的教師，不能培養出具方法和評價手段，切實提高實驗教學質量，是值得思有創新精神的學生。教師是實驗教學的主力軍，必須主考和研究的。
動投身到實驗教學改革中去，全面提高自身素質，加強
１攝影實驗教學目前出現的問題
自身修養，不斷提高自身的教學創新能力，時刻關注專攝影實驗是攝影課程的重要組成部分，具有理論與業前沿，更新教學方法，由教師完成從傳統的實驗教學實踐相結合、技術與藝術相結合、知識與素質相結合的方法向新的實驗教學方法轉變。
特性；在實驗教學實踐中，又具有知識與能力並重、實根據實驗教學中存在的問題，應秉承因材施教原踐與創新並舉的特點，對培養學生實踐能力和創新能力則，更新實驗教學內容，採用創新開放的教學模式，側有著重要作用。但是在實驗教學的實踐中，還存在一些重學生創新意識的培養，縮短學生就業上崗的時間，加
問題。強學生的技能訓練。從用人單位對學生的專業能力的創１）傳統攝影和數碼攝影在成像原理、色彩還原以及新需求出發，力爭把學生培養成為畢業就能上崗，畢業儲存方式等方面都不同，隨著計算機技術的發展，攝影
就能當骨幹的高素質、強能力的人才。
教學內容應根據課程和專業特點及時調整，對於傳統攝２攝影實驗教學的目的
影實驗、暗房攝影實驗教學課時應該壓縮，內容上有所
通過攝影技術實驗的教學與實踐，達到下面提出的
刪減，而要增加數碼攝影及電腦影象處理和輸出的教學教學目的。
課時，新增一些新的內容。１）通過操作傳統相機及其附件，對所持相機的各個２）攝影實驗教學加大綜合性、設計性實驗內容，實按鈕要應用熟練；對攝影技術的基本理論、攝影歷史及驗的選題、準備、指導都要占用教師很多時間和精力，演變過程，以及照相機的基本結構與成像原理有所了解學生在有限的時間內完成起來也很倉促，大部分要占用
和認識：學會正確運算元碼相機，對相機的新功能、新
作者：趙楓，工程師，主要從事高校實驗室教學及實驗室建設與管理研究。
２０１１年ｌ１月下第３３期（總第２５５期）
■實驗教學趙楓：高等院校攝影實驗教學的研究與實踐１４１
操作得心應手，對**曲線理解，對**補償及閃光補償學會使用。
２）通過光線造型、取景拍攝、藝術構圖的具體應用，要掌握一定的拍攝技巧及構圖要素，將所學理論知識應用到拍攝實踐中，感悟攝影的真諦，對新型的
相關課程的排程使用，學生通過欣賞到內容豐富、形式
多樣的佳作，聽教師的詳細點評，找出自身的差距，更
深入地研究。
３．４分層次設定實驗專案
學生興趣不同、基礎不同、層次不同，在攝影實
攝影觀念、攝影流派、前沿攝影技術有一定的了解。
３）掌握傳統後期**製作的基本操作流程，黑白片的衝卷、印放，以及使用的各種藥品、藥液的效能和手動調整**設定；了解簡單的配製藥液、沖洗操作以及
驗教學中採用一刀切的教學模式不能激發學生的學習情趣，並將抑制學生的個性發展。攝影實驗可以按照學生不同程度，分層次設定基礎型實驗專案、綜合設計型實驗專案、研究創新型實驗專案，這樣便於提高學生的熱情並能從中發現人才，加以更好地指導，還將為學生創作畢業**和參加各類競賽做基礎。
暗室製作等常規性製作技術；學會數碼攝影後期的軟體操作、**的掃瞄和列印。
４）將技術、藝術完美地結合在一起，拍攝出主題突出、內容豐富、畫面生動、造型優美、震撼力和穿透力強的紀實、新聞、人像、風光、建築、花卉、人文、環保、廣告、藝術等攝影作品。
４攝影實驗教學考核的規範
在實驗前，教師要對學生進行照相機使用操作培訓，尤其對照相機的原理、結構和操作規範進行講解，只有在了解這些裝置的基礎上，學生才能更好地發揮它的作用。在拍攝過程中，要求學生做好資料的記錄，以便下次教師分別點評。作業點評可以給學生及時反饋，
３攝影實驗教學手段的變革
３．１採用現代化教學手段，加強多**課件的使用
在攝影實驗教學中，對於傳統相機和數位相機的成
像原理，乙個是基於光化學理論，乙個是基於光電子學理論，學生理解起來會有一定困難，可以通過做成乙個課件的形式描繪出兩者的區別，學生學習起來會更加直觀，並有興趣進一步了解更深的內容。３．２課內與課外結合
攝影是一門需要大量實踐的課程，單靠課內是遠遠不夠的，採用課內實驗與開放性課外實驗相結合的教學手法，有利於培養學生的興趣和提高積極性，也能培養學生的創新意識和實踐能力。攝影實驗室面向學生開放，為學生提供攝影裝置和場地。在課餘開放性實驗
中，學生可以自主設計實驗主題並完成實驗全過程，比
找出不足和弊病，對糾正錯誤，提高技能、啟發創作思
維很有幫助。
每個實驗後都要安排學生完成實驗報告，實驗報告撰寫的主要內容包括實驗專案名稱、實驗中主要使用的儀器裝置及材料、實驗目的或實驗方案、實驗原理、實驗步驟、實驗作品以及教師點評等內容，通過對自己的作品總結歸納來提高學生的創作能力。學生實驗報告應
如人像攝影、靜物攝影、廣告攝影、夜景攝影等，教師給予適當的指導，解決拍攝中遇到的問題。３．３**資訊資源庫系統的構建
攝影實驗在教學上，不能僅僅侷限於教材，講授內容應拓展課本知識，把當今攝影的最新動態、發展方向等一些前沿的資訊展示給學生，所講內容知識性、趣味性、啟發性三者統一。**資訊資源庫的構建，教師課堂上可以展示大量優秀的攝影佳作，給學生講解不同鏡頭的效果、分析用光技巧、構圖方法、不同焦距和景
字跡工整，完整反映出實驗構思、內容及步驟。
實驗全部結束後，根據情況可辦一次學生攝影展。攝影作品，一般能夠準確反映學生掌握知識的程度，充分展現學生動手能力、分析解決問題的能力，讓學生互相評價，讓更多的學生評價，讓教師評價，使學生的攝影創作能力有較大的提高。從學校應用型人才培養目標出發，以培養學生的實踐能力和創新精神為核心，構建科學合理的實踐教學體系模式，使培養計畫實踐教學內容更加完善和優化。
根據實驗教學中存在的問題，秉承因材施教原則，更新實驗教學內容，採用創新開放的教學模式，側重學生創新意識的培養，加強學生的技能訓練。
教師應打破狹隘的、以學科為基礎的實驗室設定模式，對實驗資源重新整合，充分發揮實驗室新的綜
合功能；改革實驗教學課程體系，通過整合課實驗，單獨設立實驗課，發掘實驗教學內容融合後帶來的實驗教學改革的契機和潛力。
深、畫面質感等一系列相關內容，用直觀的畫面效果使學生得到感知，激發學生的學習興趣和創作靈感。**
［３］李愛民．教育技術學專業「攝影」課程教學的改革實踐［ｊ］．電化教育研究
２０１１￣ｇｌ１月下第３３期（總第２５５期）
高等院校植物學開放式實驗教學課程建設與實踐
作者 李忠虎劉文哲房敏峰趙桂仿 教育教學論壇 2018年第52期 摘要 植物學是高等院校生物科學類專業的一門主幹必修課程。然而目前大多高校的植物學實驗課程受到傳統授課方式單 一 課程考核體系不合理 教材創新度不夠以及實驗室環境條件的限制，嚴重制約了學生對於植物學核心課程知識的掌握，也不利於創新人才的...
高等院校《計算機基礎》自主式分層教學研究與實踐
作者 丘濱李瑞林 中國科教創新導刊 2013年第10期 摘要 隨著高校的擴招，生源發生了根本性的變化，首要的問題是學生的計算機應用基礎水平參差不齊。針對這種狀況，如何調整教學策略 因材施教，本文作了深入的探索與研究。關鍵詞 差異自主分層因材施教 中圖分類號 g420 文獻標識碼 a 文章編號 167...
中醫藥高等院校醫學機能實驗教學改革的實踐與感想
中醫藥高等院校醫學機能實驗教學改革的實踐與感想作者 王舒舒龍子江鄒瑩瑩王雅娟陳明卞海 延邊醫學 2015年第11期 醫學是一門實踐性科學，實驗教學作為高等醫學教育的重要組成部分，具有實踐性 直觀性 綜合性 探索性和啟發性等特點 1 醫學機能實驗教學體系，是將生理學 病理生理學和藥理學這三門學科的實驗...