授課人：葉彩花
教學內容：教材第46頁的內容及練習十第1、2、3題教學目標：
1、靈活運用100以內的數數方法。
2、理解10個一是十，學會剩下的不夠一組時怎樣處理。3、培養學生的觀察能力和概括能力。
教學重難點：
理解靈活數數的方法，學會剩下的不夠一組時怎樣處理。教具學具：
數字卡片、**等教學過程：
一、學前準備
1、十個十個的數，從1數到100。2、五個五個的數，從5數到100。3、說出下列各數的組成。
785649100
二、**新知1、教學例7。（1）、出示圓片圖。
讓同學們數一數有多少個圓片。（58個）
提問：如果每10個穿一串，能穿幾串？怎麼穿呢？（2）、學生同桌互相討論。（3）、學生匯報：
可以每10個圈在乙個圈中。（學生動手圈一圈。）
可以利用數的組成來分，58裡面有5個十和8個一，8個一不夠
乙個十，所以能做5個。
（4）、教師板書兩位同學的穿法。
提問：如果5個穿一串，這些珠子能穿幾串？（5）、學生動手圈珠子，教師巡視，給出答案。
2、教材第46頁做一做。（1）、學生自己動手圈，教師引導。指明剩下的2塊不夠裝一袋。
所以只能裝滿8袋。
（2）、利用數的組成來分，82是由8個十和2個一組成的，所以只能裝
滿8袋。
三、課堂練習
1、練習十的第1題。2、練習十的第2題。3、練習十的第3題。四、課堂小結
本節課你的收穫是什麼？
用比例解決問題教案
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