哈老師的課真的很精彩，具體方法和例項分析對於熟練掌握口語交際技巧特別有用。聽了哈老師的口語交際課我學到了很多，尤其是關於人與人交流距離方面的講究。
親密距離15~44cm。私人距離46~122cm。社交距離1.2~3.7m。公共距離3.7~7.6m
叔本華說：「生活的美需要距離，倘若乙個人擁有了距離的刻度尺，他的行為就更像是乙個智者，而非受難者了！」的確，生活需要留有適當的距離。
距離產生美。外在環境固然能影響人，然而人對於環境距離的把握是否恰到好處才是人能否被影響的關鍵。因此，對紛繁複雜的世界，保持適當的距離，才能保留眼中的美，塑造人格的美。
顧城曾寫過這麼一首小詩：「你時而看我，時而看雲，你看我時很遠，你看雲時很近。」是啊，兩顆心有距離，即使咫尺，也是天涯。距離的深意得以描述。
但是，我認為，當今社會，我們應該適當少一些距離，多乙份溫暖。蒲普達爾克曾說：「獸與獸之間的距離沒有人與人之間的那麼遠。
」或許是因為獸的無法單獨存活，它們需要相互依存，支援與關愛。人呢？是因為太多的虛浮衝擊讓我們強大到可以無休止地擴大與他人的距離了嗎？
我們可以繼續如此嗎？恐怕不然。
汪國真的詩《山高路遠》中「沒有比腳更長的路/沒有比人更高的山」則明白的告訴我們：距離是相對的，我們應該把握好適當的尺度。
保持一定的距離，不過分疏遠不過分親暱，才能創造美好的人際關係。說到距離，我以前總感嘆現在世間人情淡漠，彷彿人心之間存在著無法推倒的隔牆，這便是距離太遠了。而另一方面，由於過近導致的紛爭太多，我有時又感慨，還是彼此之間留有一些空間比較好。
口語交際實踐活動課
綜合實踐課主題 談困惑，解煩惱 導語 我們在成長過程中，難免有困惑和煩惱，不妨找身邊的同學，向他們敞開心扉談一談，尋求他們的幫助，聽取他們的建議。實施步驟 1 提出交流的要求 充分信任對方，態度誠懇。2 交流形式 全班交流，筆談加上口語表達。3 發放字條，寫煩惱，收集字條。4 由同學隨意抽取字條，幫...
口語交際《道歉》
口語交際 道歉 教學設計 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊.口語交際 道歉 教材分析 本次口語交際的內容為 道歉 教材由文字和圖畫兩部分構成,圖畫部分提供了五幅情境圖,為道歉情境的舉例,可供學生進行口語交際時參考.教學策略 本節課主要在 創設情境.匯入新課 模擬生活,情境交流 聯想生活...
口語交際《演講》
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