能說會寫
《演講》教學設計
教學目標：
1、培養學生圍繞中心，充分表達自己觀點的能力。
2、演講時語言要準確生動，態度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情並茂。
3、通過講述六年小學學習生活中的感人事例，使學生更加珍惜童年美好時光，陶冶學生熱愛生活的美好情操。
4、演講後，同學之間可以互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力。
教學重點、難點：
1、演講時語言要準確生動，態度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情並茂。
2、通過講述故事，使學生更加珍惜童年美好時光，陶冶學生熱愛生活的美好情操。
教學方法：講解與示範相結合。
教學準備：演講稿
教學流程：
一、 創設情景，匯入新課。（課件－童年歌曲）
1、同學們，隨著時光的流逝，6年的小學生活即將結束了，在這6年的時間裡，你與老師同學朝夕相處，一起學習、生活，一起走過了成功與失敗，一起品嚐了喜悅和失意。在共同度過的成長歲月中，留下了許多難忘的回憶。在這即將分手的時刻，你有什麼話想對老師和同學們說呢？
今天，我們就一起來回憶童年的美好時光。以童年生活為主題，進行一次演講活動。板書課題。
2、出示學習目標：
1、我能圍繞中心，充分表達自己觀點的能力。
2、我組演講時語言會準確生動，態度會親切自然，舉止會落落大方，盡量做到聲情並茂。
3、通過講述我們六年小學學習生活中的感人事例，使我們更加珍惜童年美好時光，陶冶學生熱愛生活的美好情操。
4、演講後，同學之間可以互相評價，提高我們的口頭表達和評價能力。
二、 引導學生讀懂教材，明確本次演講的內容和要求。（課件）
1、內容：在6年的小學生活中經歷的事，結下的情；即將分別時想對老師和同學說的話。
2、要求：演講時要注意詳略得當，不要面面俱到。要說說自己的心裡話，表達自己的真情實感，盡量做到聲情並茂。
三、出示小組合作要求。
小組合作提示：
4人一小組，在小組內試講。組長做好分工指導。演講時間在4分鐘以內。
* 由小組長帶領組員，推選出本組參加演講比賽的選手或全組員參加。
三、 學生演講。
師：同學們，時光不會倒流，經歷的那乙個個難忘的日子，只能永久地留在每個人的心中。現在就讓我們通過演講，開啟回憶的畫卷，重溫共度的美好時光。演講比賽現在開始。
1、出示演講比賽評價標準：
（1）、主要內容突出，詳略得當。
（2）、語言生動，能打動聽眾。
（3）、表情自然，落落大方。
2、*全體同學都是本次比賽的評委，用舉手表決的形式進行裁決，看誰獲得的舉手人數最多。
3、演講比賽開始。每位學生演講結束後，先讓學生結合評價標準進行口頭評價，再進行舉手表決。在口頭評價程序中，老師對學生的評價要給予指導，通過評價指導，提高學生的演講質量。
（學生評出優點、缺點，並提出建議。）
四、師生評價。課件1、2
1、評選演講比賽的優勝者。（最佳語言獎、最佳內容獎、最佳表情獎、進步獎）
2、教師總結：通過這次演講，鍛鍊了同學們的語言表達能力和表演能力，也提高你們的評價鑑賞能力，同時也增進了同學們的友情。希望你們能珍惜這份感情。
我為同學們也準備了幾句話……。
親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
願你是風，鼓起白色的帆；願你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
願你在這短暫的學習時日裡，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海……
五、作業：小練筆《記一件的事》。
六、板書： 演講
要求： 1、語言準確生動。
2、態度親切自然。
3、舉止要大方。
4、要聲情並茂。
口語交際《道歉》
口語交際 道歉 教學設計 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊.口語交際 道歉 教材分析 本次口語交際的內容為 道歉 教材由文字和圖畫兩部分構成,圖畫部分提供了五幅情境圖,為道歉情境的舉例,可供學生進行口語交際時參考.教學策略 本節課主要在 創設情境.匯入新課 模擬生活,情境交流 聯想生活...
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人教版二年級上冊語文第五單元 口語交際 合作 教學設計 肥城市湖屯鎮中心小學王穎 教學目標 1.能把與別人合作過的事情說具體並當眾大方地講出來 學會傾聽後提問，合理評價別人，並做到態度自然，講究禮儀。2.在交流中分享合作給大家帶來的快樂，在表達的過程中，通過點評 提問等方法去規範自己的開頭語言，養成...
口語交際 《誠信》
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