第1課時
教學內容：
1―――5的認識及書寫（第14面――――第16面）完成第21頁的第1題――――第4題
教學要求：
1、會讀、會認、會寫1―――5以內的各數，並注意書寫的工整，2、能用1―――5以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，並能進行交流。
3、會用5以內各數表示物體的個數。
教學重、難點：
會寫1―――5各數，初步建立數感。
教學準備：
師：課件
生：5根小棒、水彩筆
教學過程：
一、匯入：
出示主題畫：
問：你認為這幅圖是什麼意思？畫的是什麼？
你從這幅圖中看到了什麼，想到了什麼？
二、主動探索：認識1―――5各數
（一）認真觀察，主動學習
1、認識1
（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學生隨意回答）師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數字1表示。
（2）你還可以說出哪些物體可以用數字1表示的？
（3）請你拿出1根小棒
2、認識2
（教學方法同上）
3、認識3
（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。
師：象這樣的，就可以用數字3表示。
（2）你還可以說出哪些物體可以用數字3表示的？
（3）請你拿出3根小棒然後想一想，用3根小棒可以擺成乙個什麼圖形？請你擺一擺。
4、認識4、5
（教學方法同上）
（二）、出示計數器
先拔一顆珠，問：你認為可以用數字幾表示？
（學生回答，教師板書：1）
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書：2
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書：3
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書：4
如果再增加一顆珠，又可以用數字幾表示？
板書：5
板書：1、2、3、4、5
3、課堂練習:
1、小試身手。
2、連一連。
3、看數塗色。
4、在小旗上填寫正確的數。
5、圈一圈，填一填。
4、課堂小結。
五、練習書寫寫數字1――5
1、教師引導學生正確的書寫姿勢
2、學生描紅，練習書寫數字1~5。
0的認識教案設計
一 3 班執教人 張演均 教學內容 教科書第30頁第一課內容。教學目標 1 使學生理解和掌握 0 的兩種含義 1 表示沒有 2 表示起點。2 規範 0 的寫法，學生能工整的書寫 0 教學重 難點 重點 使學生理解和掌握 0 的兩種含義 難點 使學生能夠正確地書寫 0 教具學具準備 課件 水果 教學過...
認識周長教案設計
教學目標 1 知識目標 結合具體事物或圖形，通過觀察 操作等活動，認識周長 能測量並計算三角形 正方形長方形 梯形，五角星的周長 2 能力目標 通過學習培養學生的空間觀念，實踐能力及合作意識 3 情感目標 讓學生在實際操作中感知數學就在我們身邊，體驗學習數學的樂趣。教學重點 認識周長，會測量並計算基...
教案設計小數的初步認識
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