教學目標
1．學會6個生字，認識3個偏旁，分別是凶字框、口字旁、春字頭。
2．會認3個字。
3．知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。
4．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學重點：
1．學會6個生字，認識3個偏旁。
2．能理解每句詩的意思。
3．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學難點：理解詩句的意思
教學過程
一、謎語匯入
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰願意說乙個謎語讓大家猜一猜？（學生說，學生猜）。
老師說乙個謎語，請你們大家猜一猜謎底是什麼？看誰聽得準，猜得對。「遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。
」你們猜出是什麼了嗎？我們學完這篇課文，你就會知道的。
二、看圖。
1．出示圖：學生自己認真觀察圖，看看圖上畫了些什麼？
2．請同學說說圖上畫了什麼？引導學生按一定順序觀察，可以從遠到近，也可以從近到遠的順序。（圖上畫了山、水、花、鳥）那麼這首詩是怎麼寫山、水、花、鳥的呢？
三、初讀課文，認識生字。
1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字。
2．畫出的生字和會認字借助拼音多讀幾遍。
3．同桌小夥伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準確。
4．指名讀課文，大家糾正讀音。
四、學習生字的字形結構及字義。
1．先讓學生識記生字，識記時可以聯絡詩句內容，也可以聯絡生活實際記憶字形，了解字義。
2．同桌同學互相說說自己是怎樣記憶的？
3．請記憶字形巧妙的同學當小老師給大家講一講。
人：獨體字，筆畫記憶：撇，捺。也可以用手勢記憶，左右手心相對，左手在上，右手在下就是「人」字。組詞：好人，人民。
色：上下結構，可以用熟字「魚」來記，去掉「田和橫」換成「巴」字就是「色」字。組詞：景色、彩色。
無：獨體字，可以用熟字「天」來記，「天」字最後一筆「捺」改寫成「豎彎鉤」就是「無」字；也可以用「二」字加上一撇一豎彎鉤。「無」就是沒有的意思。組詞：無有、無用、無人。
畫：先認識「 」（凶字框）可以用熟字換筆畫的方法記憶。用「魚」字來記，去掉上面的角字頭，換成「橫」，下面的「橫」寫成「凶字框」就是畫。組詞：畫畫，圖畫。
春：先認識「春字頭」。上下結構的字。上面是「春字頭」，下面是「日」字，合起來就是「春」字。學生書空「春」字筆順。組詞：春天、春雨、春風。
聽：認識「口」字旁。左右結構的字。左邊是「口字旁」，右邊是「斤」字，合起來就是「聽」字。組詞：聽講、聽話。
4．抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。
五、正確書寫生字。
1．讓學生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。
2．在書上描紅。
3．教師重點指導「畫」和「春」兩個字。
4．其他幾個字學生自己照書中的範字練習書寫，教師巡視，進行個別輔導。
5．學生在生字本上正確、規範地書寫每個生字。
六、學習詩句，理解意思。
1．學習前兩行詩句。
（1）自己小聲讀讀這兩行。邊讀詩句，邊看圖邊思考，這兩行詩句的意思是什麼？
（2）指名讀這兩行。再讓學生說說自己的理解。板書：遠山有色近水無聲
（3）讓學生找找二行詩句中的相對應的詞。
「遠看」和「近聽」、「山和水」、「有和無」、「色和聲」是相對應的詞。
（4）認真看圖，遠處的山、近處的水怎麼樣？
眺望遠處的山峰，你會看到什麼樣的景色？（朦朦朧朧）看圖水流從高處往下流，會發出什麼聲音？那麼詩中卻說走近了還是聽不到水的聲音，這是怎麼回事呀！你們猜到這則謎語的謎底了嗎？（畫）
（5）指導朗讀。
教師範讀，學生練習朗讀，同桌讀，指名讀。
2．學習後兩行詩句。
（1）總體學法：
①讀詩句，對照圖，說說這兩行的大致意思。
②想想詩句中是怎樣寫畫中的山和水的。
③聯絡實際想，應該是什麼樣的景色，而書中為什麼這樣寫？找到詩句與畫的聯絡。
（2）學生結合學習方法自學後兩行的內容。
（3）小組內互相說一說。
（4）指名說說對後兩行詩句的理解。
（春天已經過去了，花還是那麼鮮豔、美麗。當人們走近的時候，枝頭上的鳥不害怕，仍然停在枝頭上）板書：去花還在來鳥不驚
（5）聯絡生活實際說說又是什麼樣的情況？
（春天過去了，花就謝了，當人們走近鳥時，鳥一定會飛走的。）
（6）指導朗讀。
教師範讀，突出「去、還在、來、不驚」這幾個詞。
學生練習朗讀，同桌互讀，指名讀。
3．朗讀全首詩。
（1）在詩句中找出意思相反的詞。
遠——近來——去有——無
（2）找出相對應的詞讀一讀。
花——鳥山——水聲——色
4．結合板書練習背誦。
（1）自己練習背誦。
（2）同桌互背。
（3）指名背誦。
板書設計：
畫 遠山有色
近水無聲
去花還在
來鳥不驚
人和一幅畫教案設計
5 乙個人和一幅畫 教材分析 課文向我們講述了一位獨自在荒山植樹，克服生活條件的艱辛和精神上的孤苦，幾十年如一日默默耕耘的植樹老人的故事。課文由景匯入，山上 鬱鬱蔥蔥 的樹為後來體現老人為青山的付出打下伏筆 接著通過一系列動作描寫展示出一位快樂的植樹老人 之後在我和老人的談話中，更是對老人外貌 語言...
《地圖就是一幅畫》教案設計
教學目標 1 進一步了解社群的環境，懂得設計圖例的方法，知道畫圖例的步驟和作用。2 指導學生辨別方向和同伴合作畫社群平面圖，重視培養學生的動手能力。3 在活動中增強對社群的熱愛之情，感受合作的樂趣和力量，樂於與人合作，培養學生完成任務的責任感。重點懂得畫圖例的方法，知道畫圖例的步驟的作用。難點指導學...
《小蝦》教案設計
北師大版小學語文 三年級下冊第三單元 執教老師朱玫梅 河南省南陽市第七小學 北師大版小學語文三年級上冊 小蝦 教案設計 南陽市第七小學朱玫梅 教材分析 這是一篇描寫小蝦生活習性的文章。文章通過對 我 觀察到的小蝦吃食 打架等細節的描寫，突出了小蝦有趣 脾氣不好兩個特點，抒發了 我 對小蝦的喜愛之情。...