教學目標;
1、知識目標：結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長；能測量並計算三角形、正方形長方形、梯形，五角星的周長
2、能力目標：通過學習培養學生的空間觀念，實踐能力及合作意識；
3、情感目標：讓學生在實際操作中感知數學就在我們身邊，體驗學習數學的樂趣。
教學重點：認識周長，會測量並計算基本圖形的周長。
教學難點：認識周長，會用簡便的方法計算長方形正方形和五角星的周長。
教具準備：課件皮尺圖形卡片樹葉飲料盒
教學過程：
一、創設情境猜一猜匯入。
師：今天，老師給大家帶來倆位新朋友，想認識它嗎？你們猜猜他們是誰呢？學生猜，教師慢慢**課件：
隨著蠟筆小心頭像和藍貓頭像慢慢呈現
（課件**：課件**）。
師：細心的小朋友，說說你都看到了什麼？
2、根據學生的回答，簡單小結引出周長。
剪一剪：請把這兩個可愛小動物的頭像剪出來，看誰剪得快好？
（播動畫：沿蠟筆小新的頭一周的長度就是它的周長）
3、這就是我們今天要**學習的知識。揭示課題板書：認識周長
二、新知**
（一）構建周長概念
1、描一描。
師：我們課本上也有兩片樹葉，請你描一描樹葉的邊線，一邊描一邊學小螞蟻說的話說一說。描的時候要注意什麼？
一周就要從起點開始，沿著邊線回到（生：起點）。邊線上的任意乙個點都可以做起點
師：請你用手指一指你是怎樣描的？你的起點在哪？又回到**？你們描出樹葉邊線一周的長度就是樹葉的什麼？
2、摸一摸，深化周長概念。
師：在我們生活中還有很多物體的面也有周長，比如說圍繞桌面面一周的長度就是桌面的周長，圍繞數學課本封面一周的長度就是數學課本的周長。讓我們一起來找一找，摸一摸，然後告訴同桌，好嗎？
（指名上台演示）
師：你摸的是什麼物體的面的周長?告訴大家好嗎?你是怎麼摸的？在摸的時候要注意什麼?也可以在起點的地方怎麼樣？(做記號)
師小結：剛才我們通過看一看、描一描、摸一摸等活動，初步認識了周長。
3、理解「封閉圖形」。揭示「封閉圖形」、「周長」的概念。
師：看看下面的圖形：
師：那些圖形能找到它們的周長，那些不能呢？它們有什麼不一樣的地方呢？
師：象這四個圖形這樣首尾相接的圖形，我們把它叫做封閉圖形。（板書，齊讀）
封閉圖形一周的長度，就是它的周長（板書）。
（二）、測量周長。
師：看來周長在我們生活中無處不在，而且周長的應用也非常廣泛。比如，我們買帽子要知道自己的頭圍，買上衣要知道自己的胸圍，買褲子時，都要知道自己的腰圍。
1、現在請大家估計一下老師的腰圍大約是多少厘公尺？
估計得準不准呢？來量一量。（出示皮尺並介紹名稱注意測量方法的指導，腰圍是怎麼測量）告訴大家測量結果。
同桌合作量一量，並說說自己的腰圍。
師：根據這個結果，請你估計一下自己的頭圍腰圍是多少厘公尺。（生估計）
師：現在，同桌互相量一量頭圍，腰圍。（師巡視輔導）
師：誰願意告訴大家你的頭圍腰圍大約是多少厘公尺？
師：剛才我們測量頭圍用什麼工具？（皮尺）
2、接下來我們做個實驗。每個小組都有乙個物品和測量工具，請你選擇你喜歡的測量工具測出它的周長，請你們先思考，再動手量一量，並在小組裡進行交流，做好記錄。
物品有易拉罐， 樹葉數學課本桌面的周長，文具盒的周長。 皮尺、直尺、繩子等工具
生小組活動，師巡視參與。（提示：在測量時我們可以取整厘公尺數。）
小組匯報並在展台上演示：
你們小組量的是那個物體的面？ 用什麼工具量的？ 怎樣量？請你們小組的同學上來幫幫忙。
師小結：剛才同學們通過小組合作、動手量一量，用了這麼多種方法測量物體面的周長。你們可真了不起！
三、實踐合作，深化理解。
我們來個智慧型大闖關
1、 第一關「巧巧手」，
出示長方形、正方形、三角形、梯形、五角星
師：你們比較喜歡其中的哪個圖形？
（請其中乙個代表，上台指一指喜歡的這個圖形，並送給他們這個小組去研究。）
師：現在每個小組都有了自己喜歡的圖形，接下來，希望你們能想出又多又好的方法來測出它的周長。
反饋。小組代表上來匯報自己的方法與結果。一生敘說，一生在黑板上寫，
師總結長方形正方形五角星的簡單計算周長的方法。
2、第二關比眼力
師：小兔子和小烏龜要賽跑了，但是比賽之前小烏龜說自己的跑道長，小兔子也說說自己的跑道長，到底誰的跑道長呢？請小朋友們來判斷一下（課件出示凹、凸圖）猜一猜。
我們數學書上45頁的第三題上有第二行圖，大家可以量，可以觀察，還可以動手操作，來親自驗證一下。
課件驗證師：同學們的眼力真好，它們為了比賽公平就換了跑道，請同學們再當回裁判，看看這回一樣長嗎？
我們再來看看(根據學生回答演示移動的方法)：讓兩個圖形的邊重合，可以看出，這幾條邊(閃動)分別相等，只來比較其餘兩邊是否分別相等就行了。通過觀察，可以發現(閃動豎邊並移動)這兩條豎邊相等，(閃動橫邊並移動)這兩條橫邊相等，所以它們的周長相等。
3第三關去運動
師：小朋友，你知道我們學校操場的周長大約是多少公尺嗎？
你準備怎樣測量呢？
四總結反思
這節課你學到了什麼？你還有什麼疑問嗎？
讓學生反饋交流，說說自己的收穫或還有不理解的問題。
認識周長教案
教學目標 1 結合具體事物或圖形，通過摸 畫 算 測等活動來感知周長。2 能測量並計算三角形 長方形 正方形等圖形的周長。3 結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯絡，培養學生熱愛生活的品質和學習數學的興趣。教學重難點 理解周長的意義。教學過程 一 複習。1 口算天天練。150 904000 60...
《 1 5的認識》教案設計
第1課時 教學內容 1 5的認識及書寫 第14面 第16面 完成第21頁的第1題 第4題 教學要求 1 會讀 會認 會寫1 5以內的各數，並注意書寫的工整，2 能用1 5以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，並能進行交流。3 會用5以內各數表示物體的個數。教學重 難點 會寫1 5各數，...
0的認識教案設計
一 3 班執教人 張演均 教學內容 教科書第30頁第一課內容。教學目標 1 使學生理解和掌握 0 的兩種含義 1 表示沒有 2 表示起點。2 規範 0 的寫法，學生能工整的書寫 0 教學重 難點 重點 使學生理解和掌握 0 的兩種含義 難點 使學生能夠正確地書寫 0 教具學具準備 課件 水果 教學過...