第2課時
學習內容：課本第7頁例5，做一做，練習二第5～8題。
學習目標
1、理解倍數的含義，知道倍數可以是整數或小數，掌握驗算方法。
2、能運用倍數的含義和小數計算方法解答相關應用題。
重點：理解倍數的含義，知道倍數可以是整數或小數難點：理解倍數的含義，知道倍數可以是整數或小數。
學案自學
一、知識鏈結，複習回顧
列式計算： 0.85的9倍是多少3.2的5倍是多少？
二、**新知
自學課本第7頁，思考以下問題。
1、根據圖中給出的資訊，野狗追得上鴕鳥嗎？你從哪條數學資訊中作出判斷關於「1.3倍」， 你是怎樣理解的？倍數可以是小數嗎?
課本上小女孩算的對嗎？
你都有哪些好的驗算方法？請列舉
2、下面各題對嗎？把不對的改正過來。（用豎式計算）2.6×1.08=27.084.1×1.2=3.123、完成下面的題目。你有什麼發現？
三、鞏固練習：
1、完成第7頁做一做。
2、完成練習二第5題。
四、小結：因數大於1，積大於另乙個因數。
因數小於1，積小於另乙個因數。
因數等天1，積等於另乙個因數。
五、達標測評
1、判斷
①、乙個數的1.2倍一定比原來的數大
②、4.37×3.8=166.06
2、比較大小
756×0.9 ○ 7561×0.94 ○ 14.25×1.1 ○ 4.2531.4×1.2 ○ 31.43、列豎式計算並驗算
0.5×0.540.76×3.2
小數乘小數 2
銅都雙語學校跨界大課堂數學登山型創感學道 班級姓名編號 5s0104 日期 2014 9 10 比一比，看誰表現最好！拼一拼，力爭人人過關！五年級 數學組 制 課題 小數乘小數 2課型設定 日日清 晚自習自研40分鐘 自研互動展示60分鐘 展示課 時段 正課時間 60 分鐘 1 學習主題 1 我要理...
小數乘小數教學案例
陝西省洋縣貫溪鎮貫溪完全小學高淑彥 內容提要 充分利用學生的舊知 整數乘法 引導學生進行知識和方法的遷移，將新知 小數乘法 現了小數點該怎麼乘？中的矛盾展現出來，啟發學生將新知 小數乘法 轉化為相關聯的舊知 整數乘法 解決新問題，及時滲透轉化的思想方法.關鍵詞 小數乘法轉化整數乘法 教學內容 北師大...
小數乘小數
小數乘小數 教學反思 小數乘小數是第一單元的乙個教學重點，它是在學生學習了小數乘整數的基礎上進行教學的。小數乘小數 這部分內容對五年級的學生來說有點難度，主要考察學生的運算能力和細心程度。在這節課中讓我覺得這節設計成功的在於 1 在引入環節，通過複習小數乘整數，為這節課的學習新知作好了鋪墊，較好的運...