【活動教師】
【活動時間】一課時
【活動目標】
1.使學生了解制定活動方案的重要性和必要性，初步認識活動方案的基本要素。
2.根據學生自身的特長、愛好，進行合理的分工。
3.通過指導讓學生掌握實踐活動方案設計的主要步驟。
4.過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，體驗合作學習的樂趣。
【活動安排】教師準備好完整的小組活動方案樣本、小組分工表。
【活動過程】
（一）匯入
師：同學們，經過上節課大家的共同**，我們確定了本學期的綜合實踐活動的主題，那就是—生活垃圾的研究。大家根據自己的興趣成立了四個研究小組。
現在，就請各組的小組長帶領組員和大家打個招呼吧。
各小組介紹自己的組名和口號。
（二）確定分工
1.師：聽到各組各具特色的介紹，讓我感受到了大家的研究信心。
怎樣讓小組中的每一位成員都發揮自己的作用，更好的進行活動呢？接下來我們來確定一下小組分工。老師這裡有一些，你覺得你能勝任哪乙個，說明理由。
小組討論。
生：根據自己的優勢選擇合適的分工，說一說自己的理由。組長執筆完成組內分工。
（三）各小組制定活動計畫和展示形式
1.師：對於各個組確定的小主題，你想深入研究他的哪個方面呢？誰來說一說？
生：交流最想知道的小問題。
2.師：對這個問題你要用多長的時間解決他呢？使學生明確時間安排。
你打算採用什麼樣的研究方法？你有更好的方法嗎？在師生交流中明確研究方法。
怎樣讓同學們看到你的研究成果呢？你打算用什麼樣的成果展示形式呢？
3.師：接下來我們就各個小組一起行動，制定好本組的活動計畫。
生：小組合作完成活動計畫（修改前）學生討論制定活動方案。教師要注意在各組間巡迴指導，幫助學生找到適合自己小組的活動方式。
（四）小組交流、完善活動方案。
師：分工合作的確很快，每個組的活動方案都制定好了。現在哪個小組把你們集體的智慧型展示給大家？
教師根據各組情況，選取最有代表性的
一、兩個小組的方案，引導全班學生進行集中評析和修改。主要是活動計畫要寫具體，研究方法方法與展示形式是否得當。
（五）各自完善小組活動方案
師：同學們，你們真會動腦筋，考慮問題也更周到了。確實，乙個好的活動方案，要考慮周到，切合實際，這樣才能保證活動的順利開展。現在各小組分頭修改完善本組的活動方案。
每個小組再次交流**，分頭修改、完善本組的活動方案。
（六）總結
經過大家的努力，我們有了切實可行的活動方案，在接下來的活動中我希望大家能夠團結合作，尤其是採訪和觀察時要做好充分的準備並注意安全，活動中遇到的問題和解決的方法要記錄下來我們下週的綜合實踐活動課再一起討論。
（7）教學反思
讓每個學生切實經歷活動主題實施的全過程。放手讓小學生自主制定活動方案，通過學生自主制定活動方案，並為活動的展開做好充分合理的準備，發展他們的規劃與組織的能力。
突出學生主體地位，引導學生主動發展」是綜合實踐活動的課程理念。綜合實踐活動必須重視培養學生的自主意識和自主能力，這樣才能真正體現綜合實踐活動的課程性質：「尊重學生的興趣、愛好，注重發揮學生的自主性。
於是我決定縮小範圍，先從我們身邊的垃圾著手調查。
綜合實踐活動方案制定課的教學設計與策略
吳筱泉 寧波市教育局教研室浙江寧波 315000 禮記 中庸 中說 凡事預則立，不預則廢 意思是說 無論做什麼事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。它強調了做事之前先制定乙個切實可行的計畫的重要性。事實上，做事有計畫對於乙個人來說，不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了他的做事態度，是能否取得...
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