叩問「雙十一」購物節
徐曉英分析教材
今天的考核課教授的是《人文與社會》七年級下第二單元第四節《叩問雙十一購物節》，貼近學生的生活，易於引起學生的興趣，學生的學習資源是教材、單元資訊庫中的內容及網路資源，我針對教材的特點整合購物節的內容，因此，這一課從某種意義上講，可以看成是關於交流購物節和網路銷售有關資訊的一節生活資訊課
分析學生
要想使七年一班43名學生全都動起來，就必須讓他們有動的潛因，有動的熱望，因此，我設計了每個小組手裡都有任務單，形狀是方形型，一面寫著學生任務單閱讀和操作要求，另一面寫如何操作、組員的任務分配及評價準則，要求學生按任務單在課下進行預習、閱讀及蒐集資訊。讓他們準備充分，在課上把承擔的這個學習任務講給同學聽，展示自身作為一題之師的風采，因此他們渴望相互傳遞資訊，一定會產生我是學習的主人的想法，充分準備並非常期待
設計理念
1．關注每個學生，激發學生實踐**興趣，突出學生親近社會行為的養成教育，幫助學生建立成就感和自信心。提高人文素養。
2．培養合作精神，創新精神，了解購物節、網路銷售和智慧型城市，拓寬視野，培養資訊的收集能力，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀。
3．快樂學習，快樂生活，快樂人生。
教學目標：
知識與技能
1．認識「雙十一」購物節的現狀
2．能說出網上購物流程，**網購優缺點
3．知道智慧型城市的發展狀況，樹立資訊是綜合國力競爭制高點的觀念
過程與方法
1.以自主、合作、**形式研究網路銷售，培養學生的收集資訊能力，培養實踐**和合作能力
2．通過購物節現狀的分析，培養綜合認識分析社會問題的初步能力
教學準備：多**課件一套。
設計意圖：
1．利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，促進個性化學習，刺激學生的感官。
2．激發學習興趣，以任務單的形式加強學生責任感 ，對購物節和網路銷售的資訊的交流和分享成為學生的交際的真實動因，這都可以在語言活動中找到真實的感覺。
教學流程：
1．猜一猜，連一連
以梯度設問和節日連線的方式，創設興趣氛圍，使學生從精神上進入亢奮狀態，調動學習的積極性。
2．釋概念，找資源，訂評價，明任務
讓每一學生小組組合接乙個任務，小組對應評價，鍛鍊學生的認識分析問題能力，角色扮演能力，收集資訊能力和動手操作能力。
任務單一：了解購物節的現狀
任務單二：記者採訪調查班級同學及家人的網購情況，小組蒐集整理歸納網購優勢。
任務單三：了解網路銷售下的組織有哪些?
任務單四：小組成員在白板上齊心協力貼一貼網購流程，四個小組競賽並選出兩組最佳合作小組和動手操作能力最強的小組。
任務單五：欣賞自編情景劇，並思考兩個問題
說說網購和網路銷售的弊端？
我們應該樹立的網購消費觀
引出解決網購和網路銷售弊端的新概念——智慧型城市，了解智慧型城市概念和發展狀況，使學生明確在資訊革命時代資訊是綜合國力競爭的制高點，學生應樹立在資訊革命時代為民族資訊之崛起而讀書的的思想意識。
3.盤點收穫4.教師評價；小組互評；學生互評
5.作業：收集網上資訊 6.板書：
《叩問雙十一購物節》教學反思
勾股定理教學設計及反思 馬曉霞
一 教材分析 一 教材的地位與作用 勾股定理是數學中幾個重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三邊的數量關係。它在數學的發展中起著重要的作用，在現實世界中也有著廣泛的應用。學生通過對勾股定理的學習，可以在原有的基礎上對直角三角形有進一步的認識和理解。二 教學目標 基於以上分析和數學課程標準的要求，制定...
什麼是周長教學設計及反思 于曉燁
東泥河小學于曉燁 2009 10 教學內容 什麼是周長，北師大版三年級數學第44 45頁的內容。教材分析 什麼是周長 是在學生認識了平面圖形的基礎上，學習平面圖形的周長，教師從學生熟悉的生活事例入手，通過描樹葉的邊線，摸身邊的物體的面的邊線等操作活動，拓寬學生周長的感性認識，建立豐富的表象，初步認識...
《長城》評估課教學設計及反思
長城 教學設計 教學目標 1 了解長城的雄偉氣勢和高大堅固，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的讚嘆之情。2 學習作者由遠及近的觀察事物的方法，以及能在觀察中產生聯想。3 正確 流利 有感情的朗讀課文。教學重點 難點 理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之...