本週，我們班教學寫多位數的內容。多位數的寫法是四年級多位數的認識中重要的乙個知識點，是將來學習多位數四則運算的基礎，而它的基礎是萬以內數的寫法。
在教學中我嘗試使用分段寫數法——即先找到關鍵字「萬」字、「億」字，然後先寫「億」前邊的數（億級）、「億」字和「萬」字中間的數（萬級）和「萬」字後邊的數（個級）。比如「五十七萬八千九百六十一」，先找到「萬」字，「萬」字前面是「五十七」，那麼就寫「57」，「萬」字後是「八千九百六十一」，那麼就是「8961」，最後合起來，就是「578961」。含有億級的數寫法同上。
這種方法降低了難度，學生很快就會掌握。欠妥之處我認為是淡化了學生對數字和計數單位知識點的重複，可能會導致學生在寫千萬位、百萬位，千位和百位連續是「0」的數時出錯，總是會少寫乙個0。教學中我忽略了這一點，所以學生在寫數時，遇到這兩種情況時出錯率最高。
我想在以後的教學中，首先加深對每一級的認識，然後對每個數字所在數字進行即時複習，最後要求寫完後再讀，以檢驗結果。這樣做的話效果一定會更進一步。
多位數的讀法教學反思
由於所教年級使用的教材比較特殊，因此，這些天忙著教學一期教材三年級第二學期的內容 多位數的認識 其中 多位數讀法 是重要知識點之一。在練習課的教學中，我若有所思，提出了以下疑問 一 學生會讀多位數就行了嗎？目標問題 多位數的讀法教學僅僅是為了讓學生會讀多位數數嗎？回答當然是否定的。我認識到，這裡涉及...
第一單元多位數的讀法教學反思
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多位數乘一位數教學反思
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