4、走進文字，品味妙處
a、第二自然段
1、哪些詞語打動了你的心？做做「攥」的動作，這個動作還能用什麼詞表示？「攥」能換成別的詞嗎？
你還能聯想到她平時是怎樣生活的嗎？融入你的理解，把這段話讀出來。教師讀描寫的句子，學生讀推想的句子。
b、第三自然段
1、哪些詞可以看出生活的艱難和婦女的辛勞？（「累了」、「欠起了身」、「腰疼」、「直不起身」、「攥著」、「搜尋」）把你的理解讀出來。一二大組讀描寫的句子，三四大組讀推想的句子。
c、第四自然段
1、哪些詞可以看出年輕婦女的勤勞能幹？（「手腳麻利」、「趴下」、「伸向前方」「彎」）艱苦的生活剛剛開始，生活的道路還很長……乙個省略號意味深長，你能想象她會面臨怎樣的艱難困苦嗎？全班一起朗讀。
5、知識梳理，檢驗提高
1、收穫的季節，麥香混合在塵霧中，瀰散在田野上，一派豐收的景象，那麼這幾個辛苦的農婦撿拾麥穗能算是收穫嗎？回到家她們能不能享受到收穫的喜悅呢？等待她們的是什麼？
同學們，捧起課本，讓我們懷著深深的同情讀讀這幾段話吧。
2、讀到這裡，我們更深刻地感受到農民生活的艱辛，之所以有這樣的感受，離不開作者仔細地觀察和透過畫面合理的想象，所以只有在仔細觀察的基礎上，抓住人物的動作、神態進行描寫，並結合畫面內容及當時的情景展開合理的聯想，是一種很好的寫作方法，這樣你的文章會更加真實感人。
3、我們跟著作者欣賞了這幅《拾穗》，我們該怎樣評價這幅畫呢？（讀最後一段話。）
4、為什麼這幅畫能得到如此高的評價呢？生結合倒數第二自然段及課後資料卡談。
6、課堂總結，布置作業
1、教師總結--從課文中更讓我們深刻地體會到了農民勞作的辛苦和生活的艱辛，以及，結合畫面及當時的情景展開合理的聯想也是一種很好的寫作方法，它會使你的文章更加真實感人
2、作業布置
7、板書設計
《小蝦》教案設計
北師大版小學語文 三年級下冊第三單元 執教老師朱玫梅 河南省南陽市第七小學 北師大版小學語文三年級上冊 小蝦 教案設計 南陽市第七小學朱玫梅 教材分析 這是一篇描寫小蝦生活習性的文章。文章通過對 我 觀察到的小蝦吃食 打架等細節的描寫，突出了小蝦有趣 脾氣不好兩個特點，抒發了 我 對小蝦的喜愛之情。...
《遲到》教案設計
遲到林海音執教者 雲台小學田偉 第一課時 教學目標 一 知識與技能 1 通過預習，認識本課生字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3 讀課文，感知父親對我的嚴厲。二 過程與方法 1 初讀課文，整體感知，了解故事梗概。2 質疑問難，有針對性地再讀課文。3 抓關鍵詞句，精讀課文，理解感悟，感情朗讀。三 ...
南轅北轍教案設計
小學語文三年級下冊三單元 南轅北轍 一 教學目標 1 知識目標 a 認識會寫轅 轍 纏 硬等生字，交流識字方法，注意分析字形結構 b 正確流利地朗讀課文，聯絡上下文理解詞句，讀懂 南轅北轍 的故事內容，體會成語含義。2 能力目標 a 通過語言文字本身來培養學生敏銳的感受力和理解能力。b 能夠分角色表...