第三單元教材分析
噸的認識
教學目標：
1.理解質量單位噸的含義。
2.知道1噸=1000千克，會進行單位換算。
3.在具體情境中感受1噸的物品有多重。
4.會進行簡單的換算，能結合生活實際解決與質量有關的簡單問題。
5.能把數學知識與生活實際相聯絡，感知數學就在身邊，對數學產生親切感。
教學重點：
1. 建立質量單位噸的觀概念。
教學難點：
進行噸與千克之間的換算。
課時安排：共3課時
1.噸的認識1課時
2.噸與千克之間的進率與換算1課時
3.練習1課時
第1課時16
教學目標：
使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。
教學重點：知道1噸＝1000千克
教學難點：初步建立1噸重的觀念
知識基礎：學生在二年級時已經學過了質量單位千克和克。
預習作業：
1．調查家中一些物體的質量。
2．計量什麼樣的質量用噸作單位。
3．噸與千克之間的關係。
教學過程：
一、複習
1．教師：我們都學過哪些重量單位？
讓學生描述一下1克和1千克具體有多重。
2．5000公尺＝（ ）千公尺 4千公尺＝（ ）公尺
1000克＝（ ）千克 8千克＝（ ）克
二、新課
1.新課匯入
教師：我們以前學過克和千克這兩個重量單位。
比如，一袋糖重500克，一袋鹽重1千克。
這節課我們要學習乙個比千克還要大的重量單位（引出新課）。
2.出示書上p50的直觀圖，引導學生說一說圖意。
教師指出：計量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。
噸用字母「t」表示。
3.同伴交流一下還有什麼物品用噸來作計量單位呢？
4.全班學生說一說。
5.揭示噸與千克之間的進率
師：1 噸到底有多重呢？請同學們看這幅圖（出示大公尺袋幻燈片）。
教師：每袋大公尺重100千克，請同學們數一數共有多少袋？那麼10袋是多少千克？
指生回答
教師直接引出：1000千克就是1噸。
板書：1噸＝1000千克
1 t＝1000kɡ
思考：（1）假設三年級同學平均每人重25千克，10個同學的體重是多少千克？40個同學的體重是多少千克？是幾噸？
（2）水泥每袋重50千克，20袋重多少於克？是幾噸？
三、練習
（用投影打出放大了的圖）老師提出要求：想一想：每幅圖旁邊的括號裡填上什麼數它的重量是1噸。
四、課堂小結
這節課你學到了什麼知識，還有什麼問題？
五、當堂檢測
1．填上合適的質量單位（克、千克、噸）p53/2
2．小汽車載重16（）；1只小熊貓約重230（）；1只小松鼠約重1500（）
3．自己舉幾個例子。
板書設計1噸＝1000千克
1 t＝1000kg
第2課時17
教學目標：
知道噸在實際中的應用，建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。能進行重量單位間的簡單換算。
教學重點：能進行重量單位間的簡單換算。
教學難點：掌握換算的方法。
知識基礎：學生已經知道「克」和「千克」之間的進率是1000。1千克=1000克。會進行克與千克的互化。
預習作業：
1．通過自學，你知道了什麼，怎樣去想。
2．提出不懂的問題。
教學過程：
一、複習
1.填空：①9千公尺=（ ）公尺
②1千克=（ ）克
2．1頭牛的重量是500千克，那麼（ ）個（ ）的重量是1噸。
二、新課
引導學生進行推算：（5分鐘）
剛才同學們說了，1頭牛的重量是500千克，兩頭這樣的大象的重量是1噸。
板書：1噸=1000千克
如果有這樣的4頭大象應該是幾噸呢？（同伴交流一下）
誰能告訴老師4頭這樣的大象重多少千克呢？（指生回答）
那麼2噸和2000千克又是什麼關係呢？
師板書：2噸=2000千克
誰知道一頭象的體重是6噸，合多少千克？
（大象體重是6000千克）
問：為什麼？
6噸=6000千克
（因為1噸=1000千克， 6噸就是 6個 1000千克， 1000×6=6000，所以6噸=6000千克）
問：3噸等於多少千克？為什麼？
3噸=3000千克
因為1噸=1000千克，3噸就是3個1000千克，1000×3=3000千克）
接著問：5000千克是幾噸？為什麼？
5000千克＝5噸
因為1000千克是1噸，5000千克裡有5個1000千克，5000÷1000=5（噸）所以 5000千克是 5噸
三、練習
1．請同學試一試（3分鐘）
（1）5噸＝（ ）千克
（2）2450千克＝（ ）噸（ ）千克
8000千克＝（ ）噸
6噸20千克＝（ ）千克
2．填上合適的重量單位。
a:卡車載重4（ ）
b:小明體重35（ ）
c:一塊橡皮的重量是8（ ）
d:浙江舉重運動員佔旭剛，在二十七屆奧運會上以挺舉207.5（ ）
的成績再一次獲得冠軍，為國爭光。
3.一座橋的載重量是10（ ）（再請學生說說什麼是「一座橋的載重量」）
四、課堂小結
學過的重量單位有那些？它們之間的關係是怎樣的？
五、當堂檢測
1． 7噸、9噸、12噸、10噸、20噸各等於多少千克？
2．3000千克力包含著幾個1000千克？3000千克=（）噸
4000千克、12000千克、8000千克呢？說說你是怎樣想的？
板書設計：1噸=1000千克
2噸=2000千克
6噸=6000千克
3噸=3000千克
5000千克＝5噸
方法：噸數=千克數÷1000 （有幾個1000千克就有幾噸）
第3課時18
教學目標：
練習課，使學生進一步掌握噸的觀念，知道1噸＝1000千克。能進行重量單位間的簡單換算。
教學重點：能進行重量單位間的簡單換算。
教學難點：掌握換算的方法。
教學過程
1．填空
2噸=（ ）千克 7000千克=（ ）噸 2噸600千克=（ ）千克
9000克=（ ）千克 3噸=（ ）千克 5千克=（ ）克
42000千克=（ ）噸 17噸=（ ）千克
2. 用投影儀打出圖，要求在（ ）裡填上合適的單位。
3.在○裡填上「＞」、「＜」或「=」（全班動手，做在書上，集體訂正）
4公尺○1500公尺 910克○1千克 3噸 ○4050千克 5時○300分
4．換算
①一頭大象重5000千克，合多少噸？
②一輛卡車能裝4噸大公尺，合多少千克？
③乙個鴕鳥蛋重2000克，合多少千克？
5．一頭獅子約重250千克，一頭藍鯨舌頭的重量是獅子的8倍。藍鯨舌頭重多少噸？
6．擴充套件題：
p55.5題
人教版數學三年級上冊第三單元 《噸的認識》教案及反思
教學目標 1 使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸 1000千克 2 能進行重量單位間的簡單換算 3 培養學生初步的觀察能力 估計重量的能力和推理能力 發展學生的空間想象能力 教學重點 建立重量單位 噸 的概念。教學難點 建立重量單位 噸 的概念及噸與千克的換算...
噸的認識教案
一教材分析 1.教學內容 人教版 義務教育標準實驗教科書數學 三年級上冊第三單元 教材p31 32 例7例8以及相應的做一做。2.地位作用 本單元教學內容是在學生學過了長度單位公尺和厘公尺，質量單位克和千克，而且具有了一定的生活經驗和計算能力的基礎上進行的。起著豐富學生知識，拓展的作用。二學情分析 ...
噸的認識教案
教學目標 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸 1000千克。2.能進行質量單位間的簡單換算。3.通過觀察 比較和猜想推理等活動，培養學生對物體質量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關的問題。教學重點難點 1 重點 建立質量單位 噸 的概念及噸與千克的...