《科學》教學計畫
一、情況分析
《科學》五年級上冊由「生物與環境」、「在陽光下」、「材料」和「健康生活」四個單元組成。通過
三、四年級兩年的學習，學生對科學和科學**有了一定的了解，本冊教學通過一系列豐富多彩的活動，使學生在科學**所需的能力和對科學**的理解以及科學素養的其他方面都獲得進一步發展。與前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細緻的學習態度。
新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教學指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、教學的主要目標
1、「生物與環境」單元，讓學生對研究生物特徵及其行為產生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特徵的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集資料的必要性，經歷進行簡單實驗設計的過程並運用收集到的資料和資料進行交流和**。
2、「在陽光下」單元，圍繞著太陽與地球、太陽與人的關係展開研究，引領學生「將太陽作為地球上最主要的能源（光和熱的提供者）」來認識，來開展活動。
3、「材料」單元，從方法上指導學生如何研究材料的特徵，讓學生根據解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創造材料。
4、「健康生活」單元，讓學生關注健康，學習有關身心健康的科學知識，並樂於用學到的知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。
四、教材的重點、難點
在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和資料進行加工、整理和分析，並進行充分的討論，再得出結論。
五、教學措施
開展生動的科學課，引領學生進行主動地**學習。建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：
科學課筆記本、自己蒐集的文字、；圖表、**、**、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。發揮評價對學習和教學的促進作用。
教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。注重情感態度與價值觀的培養。
通過豐富多彩的教學活動，把科學**目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯絡，逐步形成科學的態度和價值觀。重視科學與技術的聯絡。
致力於提高學生的科學**能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。樹立安全意識。培養學生具有安全參與**活動的知識、能力和習慣。
積極參與新教材實驗。開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
具體措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓**成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
六、教學進度
7、教學評價
1. 檢測與過程相結合，注重過程評價。
2. 注重實驗教學的評價。
教科版五年級上冊《科學》教學計畫
五年級上冊 科學 教學計畫 2011 2012 第一學期 一 學生分析 1 整體學習狀況 學生整體學習比較認真，並善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。2 已有知識 經驗 由於各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學 能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接...
教科版五年級上冊《科學》教學計畫
五年級上冊 科學 教學計畫 2011 2012 第一學期 一 學生分析 1 整體學習狀況 學生整體學習比較認真，並善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。2 已有知識 經驗 由於各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學 能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接...
教科版小學五年級科學上冊教學計畫
仙源鎮李村小學2013年秋季學期五年級 科學教學計畫 袁敏從本學期開始，學生將進入小學高年級階段的科學課學習，科學教科書也將展示一系列新的內容，引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。為更好的開展科學教學活動，我對本冊教材 班級學生情況等方面作了細緻地學習或分析，制定教學工作計畫如下 一 學生情...