《小數的意義和讀寫法》
【學習目標】
1．初步理解小數的意義，會讀、寫小數，體會小數與分數的聯絡。
2．感受小數與生活的聯絡，增強數學學習的信心。
【活動方案】
活動一：初步理解兩位小數的含義，掌握小數的讀寫方法
1．認真閱讀、自學課本p28的例1。自學後思考：
（1）你是怎麼理解5分是1元的 ？
（2）通過自學你還知道了什麼？
2．讀一讀、寫一寫。
試著把1分、8分、5角2分改寫成以元作單位的分數和小數。
思考：讀、寫小數時要注意什麼？
活動二：理解小數與相關分數的關係，初步理解小數的意義。
1．看例2的第一幅直尺圖，並填空。
把1公尺平均分成100份，每份長1厘公尺。
分數表示：
小數表示：
（1）1厘公尺 =公尺，寫成小數是（ ）公尺。
（2）在圖中獨立寫出表示4厘公尺和9厘公尺的分數和小數。
（3）比較題中的小數和分數，可以得出：兩位小數表示（ ）分之幾。
2．看例2的第二幅直尺圖，並填空。
把1公尺平均分成1000份，每份長1公釐。
（1）1公釐 =公尺，寫成小數是（ ）公尺。
（2）在圖中獨立寫出表示7公釐和15公釐的分數和小數。
（3）比較題中的小數和分數，可以得出：三位小數表示（ ）分之幾。
3．比較上面每組的分數和小數，你能發現什麼？
活動三：小試牛刀。
1．完成課本p29的「試一試」。
思考：為什麼三幅圖中的塗色部分用小數表示，小數的位數不一樣？
2．獨立完成課本p29-30的「練一練」。
【檢測反饋】
1．讀一讀下面的這段話。
早晨6點30分，小明從1.2公尺寬的小床上起來，擠了0.008公尺長的一段牙膏，用了0.
05小時刷牙洗臉，喝了一杯0.243公升的牛奶，吃了乙隻麵包，背起2.5千克的書包，飛快地向離家1.
46千公尺的學校跑去。
讀出整數部分是零的小數：
讀作讀作讀作
2．0.5表示（ ）分之（ ）。0.34表示（ ）分之（ ）。
0.300表示（ ）分之（ ）。
3．在括號裡填上合適的小數。
4．把下面各數改寫成小數。
3角=（ ）元 5角8分=（ ）元 6分=（ ）元
4分公尺=（ ）公尺 3厘公尺=（ ）公尺 23公釐=（ ）公尺
鞏固提公升
一、看圖寫出分數和小數。
分數：小數：（ ）
分數小數：（ ）
二、在下面的括號內填上合適的小數。
三、先填上合適的分數，再改寫成小數。
8分公尺是1公尺的，寫成小數是（ ）公尺。
16千克是1噸的，寫成小數是（ ）噸。
3角5分是1元的，寫成小數是（ ）元。
四、在下面的括號內填上合適的分數。
0.250.3690.30.63=( )
五、寫出下面的小數。
零點零三八零點二零三零點九
一、把6公釐用小數表示出來，你有幾種方法?
二、估價：一筒薯片的**在5元—6元之間。這筒薯片的**有多少種可能？
《小數的計數單位和數字順序表》
【學習目標】
1．認識小數的計數單位，掌握十進位制計數法和數字順序表。
2．運用知識解決生活中的問題。
【活動方案】
活動一：初步理解小數的計數單位。
1．在課本p30的例3中先塗一塗，再填一填。
想一想：1裡面有幾個0.1？0.1裡面有幾個0.01？
2．自學例3，在組內說說每相鄰兩個計數單位間的進率都是幾，你是怎樣想的？
3.全班交流。
活動二：整體認識小數的意義，整理數字順序表
例4：我國「神舟六號」宇宙飛船在太空飛行時距地球表面最遠的高度大約是
三百四十四點七二五千公尺。
1．橫線上的小數寫作
2．說一說每一位上的數各是幾，各表示什麼？
3．在小組內交流以上問題，並與他人合作整理下面的數字順序表。
數字順序表
活動三：鞏固練習，掌握所學知識
1．1.45是由（ ）個一，（ ）個十分之一和（ ）個百分之一組成的。
2．先看圖寫小數，再讀一讀。
3．下面每個數中的「2」分別表示多少？用線連一連。
0.822.756.231
【檢測反饋】
1．4.2裡面有（ ）個1和（ ）個0.1。
2．3.6是（ ）個0.1，0.36是（ ）個0.01。
3．2個10和9個0.001組成的數是（ ）。
4．乙個數的十位、十分位和千分位上都是4，其他各位上都是0，這個數是（ ）。
5．在直線上標出下面各數的位置。
鞏固提公升
一、填空題。
1．小數點右邊第二位是位，計數單位是 ，第三位是位，計數單位是
2．整數部分計數單位最小的是位，小數部分最高位是位，小數部分每相鄰兩個計數單位間的進率是 ，整數部分個位與十位之間的進率是
3．1004.005讀作五十七點六六寫作
4．把下面的數改寫成用「公尺」或「元」做單位的數。
（1）一枝鉛筆長20厘公尺，是（ ）公尺。
（2）一根紅頭繩長55厘公尺，是（ ）公尺。
（3）一條皮帶長12分公尺，是（ ）公尺。
（4）每本日記本1元6角5分，是（ ）元。
（5）每千克巧克力是30元8角，是（ ）元。
5．在下面的括號中填上合適的數。
（1）0.4裡面有（ ）個十分之一。
（2）0.09裡面有（ ）個百分之一。
（3）1裡面有（ ）個十分之一，有（ ）個百分之一。
（4）0.006裡面有6個（ ）分之一。
（5）0.425是由4個（ ）分之一，（ ）個百分之一，（ ）個千分之一組成的。
（6）26.26是由（ ）個十，（ ）個一，2個（ ）分之一，（ ）個百分之一組成的。
用3、5、6、0四個數字和小數點，按要求寫出下面各數，每個數字只能用一次。
1．大於6而小數部分是三位的小數；
2．唯讀乙個「零」的兩位小數；
3．唯讀乙個「零」的一位小數。
《小數的性質》
【學習目標】
1．理解小數的性質，會應用小數的性質化簡或改寫小數。
2．從日常生活現象中提出問題並解決問題，發展數學思考能力。
【活動方案】
活動一：初步理解小數的性質。
橡皮和鉛筆的單價相等嗎？為什麼
（1）0.3元=（ ）角，0.30元=（ ）角，所以0.3元○0.30元
（20.3是3個（ ），
0.30是30個（ ），也可以看作3個（ ）
所以0.3○0.30
2．先看圖填一填，再比較0.100公尺、0.10公尺和0.1公尺的大小。
0.100公尺=公尺=（ ）公釐
0.10公尺=公尺=（ ）厘公尺
0.1公尺=公尺=（ ）分公尺
0.100公尺○0.10公尺○0.1公尺
3．從上面的例子中，你發現了什麼？在小組裡交流，並把它寫下來。
4.展示、匯報。
活動二：運用小數的性質化簡小數或改寫小數
1．2.80元=2.8元元= 元元= 元
2. 小組討論：根據小數的性質，可以怎樣把小數化簡？
3．試一試：不改變量的大小，把下面各數寫成三位小數。
0.43.1610
活動三：填填、塗塗、比比。
1．照樣子在下面的方框裡填上合適的小數。
2．先塗色表示下面各小數，再比一比。
3.組內互評。
【檢測反饋】
1．下面各數中的哪些「0」可以去掉？（將可以去掉的0劃掉）哪些「0」不可以去掉？為什麼？
1.80 0.250 703.050 17.000 60.0 0.060 300 80.040
2．化簡下面的小數。
0.400=（ ） 0.080=（ ） 1.750=（ ） 29.00=（ ）
10.830=（ ） 20.10=（ ） 0.035=（ ） 80.040=（ ）
3．把下面各數改寫成三位小數。
0.5400=（ ） 30.6=（ ） 80=（ ） 1.0200=（ ） 60.0=（ ）
六上第三單元教案
第三單元 分數除法 一 教學目標 1 使學生理解倒數的意義，掌握求乙個數的倒數的方法。2 使學生體會分數除法的意義，理解並掌握分數除法的計算方法，會進行分數除法計算。3 使學生會解決一些和分數除法相關的實際問題。4 體會數學與生活的密切聯絡，體會並掌握模型 方程 數形結合等數學思想。二 教學重點 1...
蘇教版六上第三單元分數除法
第三單元分數除法 教材簡析 在本單元之前，學生已經學會了分數加 減法和乘法的計算，他們繼續學習分數除法，就掌握了分數的四則計算。分數除法的計算法則歷來是教學的難點，並不是學生不會按照法則進行計算，而是法則的得出很不容易。改進除法法則的教學方法，使形成法則的過程符合小學生的認知特點，充分發揮他們的積極...
蘇教版六數 上 第三單元總結試卷
乙個數 一格真分數 它本身乙個數 一格假分數 它本身 一 填空 1 20 2 與 互為倒數 的倒數是1 0.25的倒數是 3 小時 分公尺 厘公尺噸 千克 公尺的是 公尺 公頃的是 公頃。40.3 1 5 在 裡填上 或 5公尺的 1公尺的 13 13 2 89 9 6 12個相加的和是 24的是和...