《flash動畫設計中引導線的應用》教學設計
【設計思想】
根據資訊科技課程的教學目標、任務和學科特點，以初中資訊科技新課標為指導，以建構主義理論為基礎進行教學設計，力求充分發揮教學過程中學生的主體作用和教師的主導作用。採用以「自主學習、**學習」為中心的教學設計，培養學生自主學習和**學習的能力，提高學生資訊獲取、資訊加工處理和資訊應用的能力。
【教學目標】
知識目標
1、掌握引導層的新增和引導線的設定和應用；
2、掌握引導線在動畫製作中的作用。
3、學會圖層屬性的設定，圖層順序的調整
能力目標
1、培養學生自主學習和**學習的能力；
2、提高學生的實踐操作能力和創新能力。
【教學重點、難點】
重點引導層的新增，引導線的應用
難點1、引導應繪製在引導層中
2、對齊物件的使用，如何使元件自動吸附到引導線上
【學習環境設計】
1、newclass廣播系統；任務驅動、任務分層激發學生學習興趣
2、基本任務提供具體操作步驟，完成基本任務，體驗成功的快樂；
3、提高任務和**任務的友情提醒，留給學生很大的空間去自主探索，完成任務，進一步體驗成就感；
4、老師寄語讓學生倍感溫馨，不至於有太大的挫敗感，失去學習的動力。
【教學過程】
一. 匯入
1、先請同學們看一段**.
生活中的引導線動畫引導線動畫製作 教學設
生活中的引導線動畫 引導線動畫製作 教學設計 設計者 廣東汕頭翠英中學謝蓉芳 xie r 學科領域 資訊科技 適用年級 普通高中 教材 廣東教育出版社廣東省教學教材研究室編著高階中學課本 資訊科技 第二冊 一 教學目標 知識目標 1 掌握flash 5.0中引導圖層的靈活應用 2 能夠靈活應用引導圖...
課程名稱 製作Flash引導線動畫
授課教師 蘇寧楓 單位 江門市第一職業高階中學 製作flash引導線動畫 教學設計 單位 江門市第一職業高階中學 作者 蘇寧楓 選用教材 多 技術應用 選修2 粵教版 教學環境 多 電腦室，投影機 電子教室軟體 一 課程內容標準 1 能懂得利用引導線製作flash動畫。2 通過學習，了解動畫在現在的...
專科《Flash動畫設計》課程設計要求
一 設計目的 通過綜合運用flash軟體的各種工具，按照動畫製作的基本步驟完成乙個flash宣傳短片或flash廣告的設計與製作，提高學生的動畫製作能力。二 題目選擇 要求一人一題，不能重複。選題方法 通過搜尋引擎選定一家企業 或者公益主題 並負責為這家公司產品或服務做乙個flash廣告或者宣傳短片...