三．放下架子，微笑面對學生。
教師首先應該是乙個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。如果學生畏懼老師，則必然會妨礙教育教學的順利進行。因此老師在課內外應多一些微笑，對學生多幾句鼓勵的話語，多主動與學生進行溝通，堅持「無錯原則」，那麼，課堂上必然會出現積極舉手、各抒己見的場面，而課外也會主動與教師打交道，出現其樂融融的場面。
於是我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。另外，在校內校外，見了學生，我也會熱情主動地與學生打招呼，這些做法使我的師生關係大大融洽了。
在學期末，絕大多數學生都給了我這樣的評語：您總是微笑著走進教室，微笑著面對同學，使我們上您的課沒有壓力，說實在的，您的溫柔、善良都讓我們想進一步與您接觸，成為知心朋友……這使我非常感動，確實，我希望學生從我這裡得到的不只是知識，還應該有善良、寬容、友情等等。
四．要用多種方式與學生溝通交流，縮短師生間的心理距離要培養朋友式的師生關係，除了要有淵博的知識外，教師應採用多種方式與學生交流。課上你的眼神、手勢，甚至乙個微笑都能讓學生感覺到你在與他們交流，但，僅此是不夠的。課下你也不妨來個「沒大沒小」,與學生一起玩耍，以便及時了解學生的思想動態，真誠為學生排憂解難。
另外，定期要求學生給自己打打分，下個評語，這也是乙個交流的好辦法；有事常與學生商量，等等，都能增強學生對老師的信任度。本學期，有乙個學生給我下了這樣的評語：您對每乙個同學都充滿了期望，您關心、愛護我們，指導我們認真學習，生病時，您能關心我的病情，您是那麼溫柔和藹，上課又是那麼認真負責，充滿情趣，新年就要到了，我由衷地對老師說一聲：
謝謝了！祝老師在新的一年裡身體健康、工作順利！請老師相信我一定行！
還有乙個學生這樣寫道：老師，感謝您讓我學會了思考，有了自信和戰勝困難的決心！說實在的，每一次看到學生的評語，我都會受到一次靈魂的洗禮，促使我不斷地改進；也縮短了師生距離，增進了師生情誼。
在此我也要感謝我的學生！是我的學生在督促我一天天成長呀。
作為教師，我們應該永遠保持樂觀、開朗、充滿陽光的一面。這樣學生才能接近你，才敢接近你，才能和你做朋友。當然，朋友關係也不能放任自流，一分嚴格加上九分朋友親情，師生關係做到如此，還有什麼比這更甜蜜的呢！
新形勢下的班級管理
三 寓教於樂 集體活動能發揮娛樂 導向 育人的功能，班主任要積極組織 參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。許多優秀班主任的經驗表明 寓教育於活動中 對實現班集體的共同目標對每乙個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最後，良好...
新形勢下歷史教學
歷史學是研究人和人類社會發展演變過程的一門人文學科。因其人文學科色彩濃郁,所以一般人都懂得一些歷史,都讀過一些歷史。因此,在許多人眼裡,歷史有趣,歷史好教好學。但是,經過多年的教學實踐,本人發現歷史作為一門學科要真正教會卻是相當難的。一 歷史學科是抽象的 原以為歷史是非常形象的,所以經常在心中為學生...
新形勢下師德建設的反思
龍山縣第一中學張興權 未來世界的競爭是教育的競爭 人才的競爭。推動教育事業發展的主體 教師，肩負著光榮而神聖的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量 高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德...