大班繪本不要再笑了，裘裘！
司徒中心幼兒園歐陽慧
設計意圖：
快樂對於每個人非常重要，乙個人在給別人帶來快樂的同時，自己也會獲得快樂。尤其，現代社會競爭激烈，生活壓力越來越大，家長們忙於自己的事業，身心疲憊，很多時候覺得不開心不快樂，孩子也經常受到家長負面情緒的影響。中班的孩子隨著年齡的增長，也會有成長的煩惱。
看到這個繪本時，覺得非常有趣，適逢我又有現成的課件。《綱要》中明確指出：「要引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，保持快樂的情緒，培養幼兒良好的情感品質」，因此我設計了此活動。
活動目標：
1．通過傾聽、看圖和猜測，理解故事內容。體驗小負鼠和媽媽相親相愛的情感以及參與表演的快樂。
2、了解負鼠通過裝死進行自我保護的生活習性。
3、感受笑是一件快樂的事，明白快樂對於每個人都很重要，人人需要快樂。
活動準備：
多**課件
玩過「木頭人」的遊戲
活動重點：理解故事內容，理解負鼠裝死的生活習性，感受笑是快樂的事情。
活動難點：仔細觀察，大膽猜測故事情節，理解人人都需要快樂。
活動過程：
一、遊戲匯入，體驗快樂。
1、遊戲「木頭人」。
2、你們喜歡笑嗎？遇到什麼事時會開心地笑？你笑的時候媽媽開心嗎？
（開心，因為每個媽媽都希望自己的寶寶快樂成長。）
可是有這樣一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔心，這是怎麼回事呢？秘密就藏在這本書裡。
（出示封面）快來看看是誰呢？他們是負鼠。哪位是媽媽呢？你怎麼知道它是媽媽
的？另乙個呢？對，它就是負鼠寶寶，它還有乙個好聽的名字，叫裘裘。裘裘在幹什麼？媽媽的表情怎樣？
2、這個故事的名字就叫《不要再笑了，裘裘！》
二、欣賞故事前半部分：
看一看：圖上有誰？他們在幹什麼？會在說什麼呢？
1、講故事第一頁至第2頁：
讀第一頁：猜猜，會是什麼本領？
讀第二頁媽媽說的話，為什麼呢？你來做媽媽回答他。
2、講故事第四頁到第六頁：
提問：他們開始練習了，看得出是在**嗎？媽媽假扮成了什麼？（飢餓的狐狸）
她在裘裘身上幹什麼？（用鼻子再它身上聞來聞去）
裘裘是怎麼做的呢？那它吃到餡餅了嗎？
3、第二次媽媽又假扮成什麼動物來訓練裘裘呢？（可惡的狼）
她是怎麼做的？（用爪子在它身上戳啊戳啊）
再說說裘裘又是什麼反應呢？
4、第三次媽媽又假扮成了什麼？（可怕的野貓）
她又是怎麼做的？（把它拎起來晃啊晃啊）
裘裘又是什麼反應呢？（一扭身掉到了地上）
小結：這三次訓練裘裘吃到餡餅了嗎？為什麼？
5、看到裘裘學不到本領媽媽會是什麼心情？（擔心、嘆氣）小動物們又是什麼表情？（哈哈大笑）
裝死真的有這麼難嗎？愛笑的裘裘怎麼就學不會呢？我們也來試一試。
三、玩裝死的遊戲：
孩子們都做負鼠，老師和一幼兒做媽媽，用上面的三種方法來訓練，誰裝的最像。（寶貝們，你們學會了裝死，你們安全了。）
四、欣賞故事後半部分：
師：小朋友學的本領很棒，那裘裘到底能不能學會本領呢？我們接著往下看。
1、媽媽決定這次帶裘裘到**去？（野外）猜猜她這次又會扮誰呢？結果怎麼樣了？（幼兒自己看書8——10頁）
提問：當真正大熊出現的時候，裘裘和媽媽是怎麼做的？大熊是怎樣對待他的？這次，裘裘有沒有笑呢？（因為他知道這次是真的危險到了，不是媽媽和它在練習。）媽媽呢？
2、大熊突然怎麼了？猜猜它為什麼哭？裘裘是怎麼做的呢？大熊要裘裘教它什麼？後來大熊為什麼要笑？裘裘為什麼要笑？
3、裘裘讓大熊學會了什麼？（笑）大熊讓裘裘學會了什麼？（裝死）
小結：最後裘裘可以吃蟲子餡餅了嗎？那為什麼其他動物卻乙個乙個倒下了呢？（因為負鼠喜歡吃蟲子，可是其他的動物並不喜歡，他們的生活習慣不一樣。）
五、情感遷移，傳播快樂。
1．「你聽了這個故事感覺怎樣？」（快樂、高興）
總結：裘裘也跟你們一樣快樂，因為大熊幫助它學會了裝死，它幫助大熊學會了笑，看來能讓別人快樂自己也會感到快樂，那就讓我們把這種快樂傳遞給身邊的每乙個人吧！
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