【活動設計】
《小鱷魚的錢包》是一本極富於趣味性的繪本故事。故事情節一波三折，極易吸引幼兒的興趣。於是，我挖掘繪本中教育因素，以「幼兒理財」為切入口，通過用多**課件、幼兒自主閱讀的形式幫助幼兒理解故事情節。
最後在討論、幫助小鱷魚分配錢幣的過程中，形成初步的理財意識。
由於班上孩子都是獨生子女，家庭條件優越，家長都是盡可能滿足孩子的物質需求，只要孩子能夠安心學習，及時提出些許過分的要求，給孩子零用錢也沒有作很好的規劃。這樣就會養成孩子亂花錢的習慣。孩子即將畢業公升入小學，對孩子理財意識的培養是相當有必要的，因此我借助《小鱷魚的錢包》這個繪本故事，活動中幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，如消費、儲蓄、投資等，從而培養孩子對理財的興趣和能力。
【活動目標】
1、理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
【活動準備】
幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
物質準備：ppt繪本、、統計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
【活動過程】
一、看ppt繪本故事，了解故事情節。
1、**ppt1、ppt2：
這樣的想法到底對嗎？說說你的理由？
幼：不對，因為這樣東西是別人的；不能拿別人的東西……
2、**ppt3：可是小鱷魚決定要去找錢包的主人。
小結：不是自己的東西，應該物歸原主，你們和小鱷魚一樣，都是乙個誠實的孩子。
二、理解故事、大膽發表自己的觀點。
1、自主閱讀，猜測故事情節。
師：小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了什麼事情呢？請你們仔細閱讀故事。
（1）一路上小鱷魚遇到了哪些事情？
過渡：到底發生什麼事情了呢？我們接著往下聽。
（2）現在了解事情的真相了，小鱷魚的做法對嗎？為什麼？
小結：哦！原來小鱷魚覺得不是自己的錢堅決不能用，哪怕是遇到自己最喜歡、最渴望擁有的東西時也要控制住自己。
（3）你們在生活中遇到過哪些事情，也需要控制住自己的呢？
小結：是呀，在我們生活中，有些事情我們必須學會控制，看來呀，你們真的長大了。
過渡：接下去又發生什麼事情了呢？我們繼續往下聽。
2、**ppt5、**ppt6**ppt7。
（1）如果你是小鱷魚，你準備怎麼用這些錢呢？（幼兒自由回答）
（2）小鱷魚準備把錢分成三份，理解這三個詞語嗎？什麼是分享、消費、投資？
過渡：小鱷魚還沒想好怎麼分？你們來幫助它吧？
三、分組操作、分配錢幣。
1、**ppt8：介紹人民幣
師：認識這些錢嗎？（經驗再現）
小結：人民幣有硬幣和紙幣，不同面額的紙幣顏色、大小、圖案都是不一樣的。
2、分組操作，分配錢幣、並記錄
師：一共20元，你們打算怎麼分？（幼兒說自己的想法）
交代要求：現在我們三人一組、先商量、再分配，並在信封上做好記錄。
（教師巡視指導）
（1）統計每個小組的分配情況
師：現在我們來交流一下你們的分配情況吧。每個小組選一名代說說你們小組是怎麼分的（教師在統計表上做好相應記錄）
小結：每組都分配了三隻信封，只是多少不同而已，第一組分享最多，第二組消費做多，第三組投資做多，看來最有愛心的是第一組，最懂得生活的是第二組，財迷組是第三組。（為每組分的做多的部分貼上的標記）
四、結束部分。
過度：小鱷魚拿這些錢又會去做什麼呢？（**ppt9）
小結：小鱷魚在給自己買東西的時候，還不忘與別人分享，不過並不是每個人做了好事都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。
附故事：《小鱷魚的錢包》
乙個炎熱的早上小鱷魚在玩捉迷藏時發現別人遺失的乙個錢包，誰找到的就是誰的？他的朋友們都認為開心的想著可以用這筆錢買杯檸檬汁或去游泳。可是小鱷魚卻決定去找錢包的主人，小鱷魚在街角遇到募款的人，募款人說：
捐點零錢做善事吧？「抱歉」小鱷魚說：「這不是我的錢，我正在尋找遺失這個錢包的人。
小鱷魚路過嘟嘟鞋店，渴望的看著櫥窗裡的紅靴子，他想我從錢包裡拿走一些錢主人會發現嗎？會的，而且那樣就是偷錢。他說道。
錢包很重，小鱷魚非常渴，錢包的主人一定不會介意我去一杯冰涼的檸檬汁吧，他嘆了一口氣，小鱷魚有了乙個很不好的想法，如果我吧錢包留下來呢？不行？他一邊罵自己一邊像警察局走去。
小鱷魚把錢包送到警察局，警察幫助小鱷魚找到了錢包的主人。主人著急的翻著錢包一邊說：現在很少有拾金不昧的鱷魚了，噢！
謝天謝地，主人叫了出來，她從錢包裡乙個秘密的地方拿出來一條美麗的小鎖金項鍊，把它開啟，他是已經離我遠去的丈夫的**，這是我唯一能夠紀念他的東西了，為了感謝你的誠實，那個錢包你就留著吧。小鱷魚開啟錢包，裡面有這麼多錢呀，這下可以正式用這些錢了，他把錢裝進分享、消費、投資這三個信封。他從消費的信封裡拿出了一點錢買了自己最喜歡的紅靴子，用從分享的信封裡拿出了一點錢給募款的人還買了許多的禮物送給他的朋友們。
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