【教材分析】：
《角色對話》選自浙江攝影出版社出版的《小學資訊科技》六年級下冊第二單元第7課。是scratch學習的第二課
【學情分析】：
在本單元第一課時學習之後，學生對scratch軟體的學習頗有興趣，也了解了scratch軟體程式設計的基本方法。儘管學生已具備一定的計算機學習能力，但作為第一次獨立開展scratch創作學習，學習中需要將自然語言轉變為程式指令，學生在學習經驗方面仍尚顯不足，學習中仍需教師多加幫扶與指導。
【教學目標】：
（一）、知識與技能目標
1、學習插入角色的方法，掌握新增新角色、調整角色大小以及方向的操作方法；
2、認識「說話」、「等待」等指令，熟練為角色設定指令碼的方法
（二）、過程與方法目標
通過編寫角色對話的程式，感受順序結構程式編寫的過程及方法
（三）、情感態度與價值觀目標
體驗scratch軟體創作小作品的一般過程，感受趣味程式設計的樂趣，培養學生的創新思維能力與正確的價值觀。【教學策略】：
以任務驅動和範例講解為貫穿本節課的主要教學方法，配合自主**與小組合作的學習方法，並採用組間競爭的模式來完成本堂課的教學。
【重、難點】
教學重點：設定角色對話的指令碼
教學難點：讓兩個角色對話同步有序
【教學過程】
七、【板書設計】
第7課《祖父的園子》教學設計
教學目標 1 會認讀 螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾 等詞語，通過查字典，並結合課文理解不懂的詞語。2 仔細閱讀課文，了解內容，體會出 我 在園子裡自由自在，快樂無憂的心情。感受作者童年生活的情趣。3 學習作者留心觀察生活，用心感受生活,真實地表達自己的感受。4 有感情地朗讀課文，讀出作...
《分數乘法》第7課時教學設計
教學內容 青島版六年級數學上冊第13 15頁。教學目標 1 理解和掌握分數乘法應用題的數量關係，學會解答連續求乙個數的幾分之幾是多少的乘法應用題及其計算方法。2 在對具體問題的分析中，練習使用線段圖來分析連乘問題，培養數形結合的思維方式。3 讓學生在 用數學 活動中，學會收集 選擇和加工資訊，培養學...
第7課書法的點畫之美教學設計
一 教材分析 本課以 欣賞 評述 學習領域為主要學習內容，書法是中華傳統文化的重要組成部分。中國書法凝聚了中華民族在長期歷史程序中形成的審美意識，是中華傳統藝術的根。本課從漢字的不同歷史階段的形態入手，學生了解漢字的起源，以甲骨文的空中臨寫激發學習興趣。繼而了解漢字點畫的發展變化，重點分析兩到三種字...