觀察蚯蚓實驗教案

一、目的要求：

1認識蚯蚓的形態結構特徵及生活環境。

2培養學生觀察事物的能力、關愛生命，保護環境的情感態度。

二、用具、材料：燒杯，放大鏡，透明塑料瓶，溼棉球，乾土，粗紙板，光滑玻璃板，水，三、方法步驟：

1課前準備工作，四人一組挖蚯蚓（記錄好蚯蚓的生活環境並將挖蚯蚓的過程以故事形式向同學們講述；提醒學生不要破壞身邊的花草樹木及其生存環境，注意安全）。

2分組觀察蚯蚓，（老師一邊巡視一邊指導學生觀察），（講解觀察的方法，步驟，注意事項，要求學生不時地用溼棉球擦拭蚯蚓體表）並將各組觀察的結果記錄下來。

3**活動（將學生分成四大組）老師先布置好任務並指出**活動的一般步驟即提出問題-----作出假設------制定計畫-------實施計畫------得出結論-------分析交流討論。蚯蚓喜歡在什麼環境中生活？蚯蚓在什麼樣的表面運動的快？

讓學生自己自由挑選。(老師加入其中幫助學生完成**實驗），最後要提醒學生做完實驗後一定要把蚯蚓放回到大自然

四、教學策略：

通過學生親身參與實驗活動如挖蚯蚓發現蚯蚓生活的環境及到什麼地方找得到蚯蚓，觀察蚯蚓的運動會聯想到爬行的快慢，即通過觀察能發現問題並激發學生去解決問題的激情和興趣。

五、鞏固練習：

1觀察蚯蚓應先觀察外形特徵，看得出蚯蚓體型呈形，身體有許多相似的組成；身體上有一較粗且色淡的結構叫與之相近的一端是-------，較遠的一端是-------。

2用手觸控體表的感覺有：一面較粘滑，一面有粗糙感，用放大鏡仔細觀察會發現著生有許多的觀察時，要不停擦拭蚯蚓體表為什麼

3**活動中，如果你所**的是蚯蚓喜歡在什麼環境中生活？那麼你設計的實驗變數時如果你**的實驗是蚯蚓在什麼樣的表面運動快？則作出的假設是前者得出的結論是後者得出的結論又是

六、小結：

通過對蚯蚓的觀察，我們了解到蚯蚓適應在潮濕的富含有機質的土中，身體由許多體節組成因此被稱之為環節動物，蚯蚓與我們的關係密切，是人和家禽家畜蛋白質的**，為我們清理垃圾，美化環境，疏鬆土壤，改良土壤結構，提高土壤肥力，因此我們要愛護蚯蚓這個小動物，保護它生存的環境。