實驗材料準備和整理觀察量表

2021-03-04 04:44:28 字數 818 閱讀 4261

張顏觀察點:學生課前準備材料、課後整理材料

觀察點選點說明:

「巧婦難為無公尺之炊」。實驗材料是學生進行實驗活動的必要條件,沒有實驗材料,實驗根本就無從談起。實驗是學生進行親自動手,主動進行科學**的重要活動形式。

通過實驗使學生在「做中學」,在實驗中進行科學**。因此課前準備實驗材料就成為了自然教學乙個重要的必不可少的活動。只有精心準備實驗材料,才有可能指導學生進行好實驗,同時課後學會整理材料,實驗材料整理的不規範也會帶來很多隱患,因此要讓學生參與其中,學會科學的整理材料,培養學生小主人公意識,從而培養學生良好的實驗習慣。

觀察量表設計:

(一)實驗材料準備觀察量表

(二)實驗材料整理觀察量表

觀察實施建議:

1、 準備的實驗材料要符合所要學生學習知識和科學原理的需要,同時也要具有一定的典型性,這樣能使學生能通過實驗直接的獲取感性知識,提高課堂的教學效果。

2、 「興趣是最好的老師」,教師最好能準備能激發學生興趣的材料,這樣在一定程度上能激發學生觀察實驗的興趣。使學生產生實驗**的強烈慾望。

3、 在準備材料過程中,應讓學生參與材料的準備過程中,既能減輕老師準備材料的工作負擔解決材料不足的問題,又能培養學生的參與意識,讓學生親身經歷、感受科學**的全過程,充分體現學生是學習的主體。

4、 實驗材料的整理也是培養學生良好實驗習慣的乙個重要部分,實驗材料的不規整也會帶來隱患,實驗材料的整理過程中應盡量做到讓所有的學生都參與其中,而不僅僅是小組長整理,讓每個學生都有小主人公的意識。

5、 整理實驗材料的過程中,給學生講清楚實驗器材的整理方法和注意事項,以免造成學生不會整理。而教師恰恰忽略掉,只交待學生把器材整理,但沒有講究方式方法。

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