教材簡析：
《高爾基和他的兒子》是蘇教版第九冊第三單元的第一篇講讀課文。課文通過高爾基和他10歲兒子之間發生的「寫信」以及「種花」兩件生活小事，寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現了高爾基注重培養兒子美好心靈的拳拳父愛。本課的教學重點是理解高爾基信中「給」永遠比「拿」愉快的含義。
根據學生實際及教材特點，確定本課的教學目標為：
1、創設情境，品讀語言，感受父子之愛，初步懂得人生快樂在於付出的道理。
2、通過實讀創讀，展開想象，相互言說，理解人物思想感情，受到感染啟發。
3、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、溝通理解
1、匯入課文：同學們，你們知道嗎？在前蘇聯的文壇上，有一顆耀眼的明星，他的名字就叫高爾基（出示高爾基的**）板書：高爾基
通過課前的預習，相信大家對高爾基有所了解吧？誰先來談一談呢？（指名學生自由說）
今天我們就來學習乙個有關高爾基和他的兒子的故事（出示兒子的**）（板書：和他的兒子）。（齊讀課題）
2、初讀課文：高爾基和他的兒子之間究竟發生了乙個什麼樣的故事呢？請你自己讀讀課文。如果你覺得讀一遍不夠，可以多讀幾遍。如果你有困難，你還可以跟你的同桌一起商量商量。
學生自學。
高爾基和他的兒子之間發生了什麼事呢？讀完後指名答。
二、讀中感悟
對，兒子去看望父親時，種下了花，（板書：種花）兒子走了，父親高爾基看到兒子栽下的鮮花盛開了非常高興，於是，他給兒子寫了一封信。（板書：
寫信）在信中，高爾基把兒子栽下的鮮花稱做什麼？（美好的東西）是啊，高爾基在信中說，我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。課文的4～5自然段就寫了春天鮮花盛開時的情景，你能讀好它嗎？
先自己試著讀一讀吧。
指名學生朗讀，讀後評價。
重點指導學生評價：
（1）春風吹來，奼紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發出陣陣芳香，引來了乙隻只蜜蜂。（朗讀時眼前出現了春天鮮花盛開的迷人景象）
（2）瞧，那些盛開的花朵多象兒子紅撲撲的臉龐啊！（讀了這句話，不但能體會到高爾基很高興，而且我們還讀懂了兒子對父親的關愛。）
讓我們一起來朗讀4～5自然段，一邊讀一邊想象這鮮花盛開時的美好情景。
[設計意圖]「讀」是語文學習的重要手段，也是培養學生語感、語文能力的重要途徑。這乙個教學環節的設計，由高爾基信中「美好的東西」帶動第4、5自然段的教學，從中體會到那些花的美，感受到它們的確是美好的東西，引導學生在朗讀與評價中深深地體會到高爾基為什麼會因此而感到特別的快樂，是那麼美的景色讓他想到了美的創造者——兒子。
三、創讀，讀出新意。
瞧，傍晚時分，彩霞染紅了天空，高爾基坐在院子裡，欣賞著兒子種的花，（出示鮮花的**）心裡有說不出的高興。這些盛開的鮮花多象兒子紅撲撲的臉龐啊！同學們，兒子在島上種下了花，想對父親說些什麼呢？
請同學們再快速地讀讀課文的2～5自然段，聯絡上下文內容想想，假如你就是兒子，此時你會說些什麼？你可以先自己在心裡練習說一說。
指名說。
小結：是呀，兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對爸爸的乙份濃濃的情意，留下了乙份深深的祝福。
四、實讀，讀懂意高爾基很高興，就給兒子寫了一封信。請同學們認真讀讀高爾基寫給兒子的這封信，想想你讀懂了什麼？讀完後跟學習小組裡的夥伴交流交流。
重點指導：「給」永遠比「拿」愉快。（這句話的意思就是給別人美好的東西，自己也是快樂的。）
師指導：是啊，兒子留給了高爾基鮮花，高爾基很高興，兒子也很高興；這樣的體驗，你有過嗎？（指名兩個學生說）
是啊，要是你無論在（什麼時候，什麼地方），留給人們的都是（美好的東西），那你的生活（該會是多麼愉快啊！）到了那個時候，你會感到所有的人都會需要你，這就是「給」永遠比「拿」愉快（板書：「給」永遠比「拿」愉快）我們一起來讀讀這句話。
小結：這是一封簡單的信，卻意味深長，讓我們一起用心地、好好地來朗讀這封信。
六、創讀，讀出新意。
兒子收到了高爾基寄來的信，很激動，決定也給爸爸寫一封回信。同學們想一想，兒子的這封回信應該寫些什麼內容呢？（指名說）①爸爸，讀了你的信，我知道我種的鮮花開了，你很高興，我也很高興。
②讀了你的信，我懂得了乙個道理。……
請你把這封回信和你的同學交流一下好嗎?
板書設計： 高爾基和他的兒子
寫信種花
給」永遠比「拿」愉快
高爾基和他的兒子
高爾基和他的兒子 第一課時教案 教學目標 1 學習生字詞，能正確 流利地朗讀課文 2 學會理清課文脈絡，知道課文講了 栽花賞花 寫信教子 兩件事 3 初步感受高爾基對兒子的愛和愛的藝術。教學重 難點 1 正確 流利地朗讀課文 2 理清課文脈絡，知道課文講了 栽花賞花 寫信教子 兩件事。一 激趣匯入 ...
高爾基和他的兒子教學設計
14.高爾基和他的兒子 教學設計 第二課時 教學目標 1.指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。2.教育學生初步懂得人生的快樂在於付出不在於索取的道理教學重 難點 理解高爾基信中最後兩段話的含義。教學過程 一 學情調查 1.他們父子之情是從哪兩件生活小事體現出來的的？二 細讀課文。一 導學第2 5自然...
14《高爾基和他的兒子》教案和反思
教案蔣毅教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。2 學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3 理解高爾基信中最後兩段話的意思。4 教育學生初步懂得人生快樂在於付出的道理。教學時間 兩課時。教學重點 感情朗讀課文，理解高爾基信中最後兩句的意思。教學過程 第二課時...