9. 青蛙看海
教學目標：
1． 學會本課生字，認識新偏旁登字頭，理解由生字組成的詞語。
2． 能分角色朗讀課文。
3． 使學生懂得「世上無難事，只要肯攀登」的道理。
教學重點：
理解課文，懂得只要腳踏實地，一步乙個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。
教學難點：分角色朗讀對話，理解寓意。
課前準備：多**課件，生字卡
教學時間：
兩課時教學過程：
第一課時
經典誦讀
一、談話激趣，揭示課題
（出示青蛙**）你熟悉青蛙嗎？能向大家介紹一下青蛙嗎？
聽得出來，小朋友們都很喜歡它。這只青蛙長期生活在湖邊，它有乙個美好的願望，你們知道是什麼嗎？匯入課題
二、自讀課文
1． 那我們就跟著青蛙去看海。一路上不僅要仔細看，還要用心聽，
2．想不想自己讀讀這個故事？那就用自己喜歡的方式讀讀課文。
3．你從這個故事中知道了什麼？
三、教學第2-3自然段
1． 青蛙很想去看看大海，許多動物都來幫助它，看，誰扇動著有力的翅膀飛來了？
2． 它為小青蛙指路來了，怎麼說的？
3． 青蛙看到怎樣的一座山？你想說些什麼？
4． 青蛙為什麼這樣說，它到底有什麼困難呢？
過渡：聽了小青蛙的話，蒼鷹想想也滿有道理的，看看它又是怎麼說？指名讀第三段，
四、教學生字
1． 認讀生字「蒼.登.吸」：你記住了哪個字？怎麼記的？
2． 學習登字頭，書空筆順
3． 練習描紅.仿影.臨寫
五、分角色朗讀
1． 小青蛙還帶來兩個漂亮的頭飾，你們能把第1到第3自然段分角色演一演嗎？看哪兩個夥伴合作得最有默契，這頭飾就歸誰。
2． 同桌練習，指名分角色表演
六.小結本課就愛學情況。
七、作業
1.朗讀課文。
2.抄寫生字詞。
第二課時
經典誦讀
一、複習匯入
1． 指名朗讀第1-3自然段
2． 聽了蒼鷹的話，小青蛙心裡非常失望。它要看到大海必須登上那座高山，可是它沒有有力的翅膀，也沒有善跑的長腿，怎麼辦呢？
二、教學第4-11自然段
（一）指導讀好第一次對話
1. 小松鼠怎麼說的呢？
2. 小青蛙是怎麼回答的呢？螢幕出示句子，這句話你們一定能靠自己的本領讀好。
3. 分角色朗讀。指名讀時可以加上動作。
4. 接下去小松鼠和小青蛙又說了什麼呢？請大家一邊讀課文5-9段一邊找，看誰找得又對又快？
（二）引導學生表演好對話
1. 學生分角色來朗讀課文。
2. 哪個小組願意來表演一下？他們表演得像麼？發最佳表演獎。（敢於花時間）
3. 這麼高的山，如果你是小青蛙，這樣一級一級地往上跳，會怎麼樣？對，面對困難青蛙一點也不害怕，他是怎麼做的呢？
三、學習第12段
1. 小松鼠和青蛙就這樣，一級一級往上跳，終於來到了山頂。這時候它們心情會怎樣？
2. 小青蛙一開始認為自己不能爬上山頂，後來是怎麼爬上山頂的？
3. 分角色朗讀全文。
四、學習生字
1． 認讀生字「級.雙」
2． 你記住了哪個字？怎麼記的？
3． 指導書寫，練習描紅.仿影.臨寫
五、小結本課學習情況。
六、作業
1． 比一比，再組詞
從（ ） 已吸（ ） 渴
叢（ ） 己級（ ） 喝
2． 擴詞
展善蒼登
3． 選擇多音字組詞
哪哪兒（ na na背背書（bei bei ）
天哪（na na背糧食（bei bei ）
9青蛙看海
課題教學目標 9青蛙看海備課人王存梅 1 能正確 流利 有感情地分角色朗讀課文。2 懂得只要腳踏實地，一步乙個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。1 能正確 流利 有感情地分角色朗讀課文。2 理解生字組成的詞語和文中蘊含的深刻道理。使學生懂得只要腳踏實地，一步乙個腳印，堅持不懈地刻苦努...
9青蛙看海
江蘇省儀徵市實驗小學丁雪飛 教學提示 閱讀課 義務教育課程標準實驗教科書蘇教版二年級上冊 教學目標 1 能正確 流利 有感情地分角色朗讀課文，在朗讀中體會語氣詞 反問句的語氣變化。2 學會本課10個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語，在閱讀中積累詞語。3 懂得 只...
青蛙看海教學反思
三 支援激勵學生 在青蛙實現願望的過程中，蒼鷹與松鼠都給予了他幫助，但蒼鷹給予的僅僅是指點 喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了 而當青蛙對登山表示為難時，蒼鷹沒有繼續給予切實可行的辦法與幫助，只是說 不登上山頂，怎麼能看到大海呢?說完就展翅飛走了。他的話不僅沒有給青蛙帶來了希望，反而使青蛙陷入更...