第一課時
教學內容：1、聽：《愛的祝福》2、唱：《天下的媽媽都是一樣的》3、動：露一手（1）我的創造
教學目標：1、用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達對媽媽的無限愛意。2、能唱準跨小節的切分音；在聽賞**時，能感覺到**要素的變化，並能就**要素變化而引起樂曲情緒、風格的變化形成初步的理性認識。
3、根據情感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當的**為朗誦配樂。
教學重點、難點：**情緒的感受與表現
教學過程：
一、匯入談話：詢問學生是否知道媽媽的生日、媽媽的工作、媽媽的每一天是怎樣度過的。
二、學唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》
1、聆聽歌曲範唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對孩子的愛。
2、再聽歌曲，聽出歌曲中相同的段落。
3、學唱歌曲
4、完整、有表情地演唱歌曲。
5、**活動：採集與分享
（1）媽媽為了我們這麼辛苦，我們能為媽媽做些什麼呢？
（2）課後或者媽媽生日的時候，為媽媽獻上深情的歌曲。
6、鞏固歌曲演唱。
1）請同學們為媽媽獻上一首歌曲，相信媽媽一定能感受到我們的資訊。（齊唱歌曲）
2）請同學們相互討論還能用怎樣的形式來表現歌曲？
3）我的創造:在色塊初設計合適的動作或節奏型，為歌曲伴奏。
三、聽賞歌曲《愛的祝福》
1、仔細聆聽歌曲，聽出歌曲內容，說說歌曲表達的真正含義。
2、再聽歌曲，感受歌曲的情緒、風格，並請學生大膽發表自己的見解，說說歌曲中哪些**要素決定了歌曲的情緒和風格。
3、完整聽賞歌曲，並隨錄音輕輕哼唱。
四、**活動：露一手（1）
1、我們的媽媽時刻地關心、照料著我們，我們的祖國也像媽媽一樣時刻注視著我們的成長。……（教師引語）
2、朗誦抒情短文，體會文章表達的情感。
3、為短文配樂，教師說明**可以是本單元中的，也可以是以前**課上聆聽過的，還可以是學生自己的藏品。
4、除了讓大家感覺**與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請學生適當闡述、交流選擇樂曲的理由。
五、課堂小結。
第二課時
教學內容：1．唱：《甜甜的秘密》2．動：採集與分享
教學目標：1會唱《甜甜的秘密》；懂四拍子指揮圖2表達出學生對老師的尊敬和愛戴之情。3採訪自己的老師，把自己喜歡的歌送給老師和同學們，用歌聲傳遞心聲，表達自己的愛之情。
教學重點：有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。
教學過程：
一、組織教學。在《每當我走過老師窗前》的**中走進教室，師生問好。
2、學習新歌
1、匯入：剛才這首歌大家都十分熟悉，知道是歌頌誰的嗎？老師的節日是哪一天，你們一般都怎麼表達對老師的愛呢？有這樣一群學生，他們是這樣表達自己的感情的，聽範唱。
2、有感情地按節奏朗讀歌詞，教師用琴伴奏。
3、學唱第一樂段
1）跟琴加詞小聲模唱1—4小節。
2）聽師彈奏兩種不同節奏的旋律，區別帶休止符和不帶休止符的感覺
3）再跟琴演唱1—4小節，要求準確表達出前八分休止和後八分休止
4）跟唱第5—8小節。注意弱起的「把」字不要漏掉。
5）跟琴完整演唱第一樂段。
4、學唱第二樂段
1）教師範唱第二樂段。
2）跟琴小聲哼唱旋律。
3）加詞小聲跟師唱。注意弱起的「啊」、「快」、「好」、「請」等字要唱清晰。
5、跟琴完整地唱全歌。
6、說說橘子裡的秘密是什麼，師生討論用什麼樣的情緒演唱歌曲。
7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。師生同唱。
8、學習四拍子指揮圖式
1）教師示範，學生在教師指導下學習，教師個別糾正
2）教師板書四拍子指揮圖式指導學生看懂。
3）邊打拍子邊唱《甜甜的秘密》歌譜。
三、採集與分享（布置作業）
1、收集、學唱有關愛的歌（樂）曲，把它們送給你喜愛的人。
2、採訪你最尊敬的老師，說說自己的心裡話，聽聽他們的教導，相互溝通，增進師生關係。把自己喜歡的歌送給老師，用歌聲傳遞心聲，表達自己的愛之情採訪的內容與自己的夥伴交流
四、師生總結，同唱《甜甜的秘密》下課。
第三課時
教學內容：1．聽：《愛的羅曼斯》《愛之夢》2．動：我的創造（1）3．認：降記號
教學目標：1．聆聽《愛的羅曼斯》和《愛之夢》體驗樂曲的情緒，展開想象並嘗試用自己的語言表述**要素與**情緒間的關係。2．能創編和主題節奏特點、樂曲情緒相吻合的節奏。
3．認識降半音記號。
教學重點、難點：展開想象並嘗試用自己的語言表述**要素與**情緒間的關係。
教學過程：
1、欣賞《愛的羅曼斯》
1．介紹樂曲的創作背景羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀流行於歐洲的一種帶有感傷情調的歌曲。多半指情歌而言。
後來，一些作曲家寫了一些情調上是抒情的，在旋律上富於歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首《愛的羅曼斯》正沿用了這個名字。《愛的羅曼斯》原是西班牙的一首傳統樂曲，由於它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人認為它是墨西哥的。2023年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成結他曲，後被法國影片《被禁止的遊戲》選作主題曲。
從那以後，《愛的羅曼斯》這支曲子很快流傳開來。《愛的羅曼斯》在結他愛好者中幾乎無人不知、無人不曉。很多知名的結他演奏家都選這支曲子作為保留曲目甚至成為吉他的同意詞。
2．邊划拍邊哼唱樂曲的兩個主題
3．加詞學唱你是我池塘邊乙隻醜小鴨/你是我花園裡一片竹籬笆/你是我小時侯夢想和童話/哦！你是我的結他。
4．學生完整聆聽樂曲，並說說自己的感受
教師小結：《愛的羅曼斯》它是3／4拍。a段是e小調。
從音符的時值來看，除了結束音外，每個音都是一拍，它的主旋律優美迷人。清澈、明亮伴奏，充分發揮了結他曲的特點，它們極其和諧地襯托著主旋律。b段轉到e大調上，優美動聽，扣人心弦。
煀當樂曲推向高潮時，a段主題再現，情緒又趨向平靜，恍若被春風吹動湖水的漣漪，緩緩地移向遠方。這裡，琶音和泛音的應用，更增添了朦朧的色彩。樂曲在寧靜的氣氛中結束。
5.復聽，邊划拍邊哼唱樂曲的兩個主題
6.我的創造（1）創編節奏，與同學合作，為**伴奏。
2、欣賞《愛之夢》
1、完整、仔細地聆聽樂曲，展開想象再請學生相互交流聯想到哪些情景。
2、教師介紹樂曲創作背景。《愛之夢》（三首夜曲），李斯特作於2023年，鋼琴獨奏曲。正如副題所示的，這三首小曲頗具蕭邦的夜曲風格。
但此三曲並非一開始就為鋼琴而作，而是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊裡格拉特的第二部詩集《瞬間》裡的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。因此，這三首作品都是把重點放在旋律上，充分表達出作者對原詩的理解。
這三首小曲中的第三首最為有名，直到現在仍然是各種**會上常演不衰的曲目。這首曲子通常被稱為《愛之夢第三首》，為優雅的快板，6/4拍。甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘托出浪漫的氣氛。
3、再聽樂曲，和《愛的羅曼斯》比較，請學生說說有什麼不同的感受。願，放送背景**《愛的祝願》
4、教師簡介《愛的祝願》創作背景。
四、小結。
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