（3）從文中哪些詞可以看出吳王考慮問題不太周全？
（4）如果你是大臣，會想什麼方法勸阻？
2.精讀課文第
二、三段。
（1）輕聲讀課文，自己複述故事。
（2）同桌互說。
（3）指名說，同學評議。
（4）討論：少年為什麼要講這個故事？他的故事為什麼能打消吳王攻打楚國的念頭？
出示：大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，得如果其它諸侯乘虛而入，後果將不堪設想。
蟬、螳螂、黃雀它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢？
你認為這兩句話之間存在著什麼樣的聯絡？
3. 運用詞語「自由自在」、「恍然大悟」說話。
相機出示：蟬高高在上，悠閒地叫著，自由自在地喝著露水。
聽了少年這番話，吳王恍然大悟。
三、複述練習。指名複述，結合對學生的評議，指導學生掌握複述的基本要求，既要把起因、經過和結果簡明扼要地交代清楚，又要能把關鍵的地方講，生動。
四、學生質疑，結合質疑小結課文。
五、作業：
1. 講述故事。
2. 練習說話。
3. 蒐集生活中只顧眼前利益的故事。
附：板書設計
螳螂捕蟬
吳王―――楚國 （趙國在後）
螳螂―――蟬 （黃雀在後）
只顧眼前利益身後隱伏禍患
《螳螂捕蟬》教學設計
匯入新課 同學們，你們學過哪些寓言？學生紛紛發言 大家知道得真多！寓言一般借助故事說明道理，所以我們不僅要讀懂故事，還要理解它蘊涵的道理。今天我們再一起學習一則寓言 螳螂捕蟬 板書課題 你想知道這節課的學習目標嗎？請同學們看大螢幕 出示目標 投影 1 能正確讀寫生字生詞，理解重要詞語的含義。2 能正...
《螳螂捕蟬》教學設計 教學教案
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《螳螂捕蟬》教學設計 教學教案
第二段 2 11 寫一位侍奉吳王的少年講述 螳螂捕蟬 巧妙地勸說吳王。第三段 12 寫吳王終於明白過來了。打消了攻打楚國的念頭。五 學習課文第一段 1 指名讀課文第一自然段，想想 你讀明白了什麼？2 交流 1 故事的起因是什麼？2 大臣們的意見正確 考慮周到。3 吳王主觀 專橫。說說你是從 看出來的...
螳螂捕蟬定稿
江陰市璜土實驗小學吳春偉 教學目標 1 有感情的朗讀課文 講述 螳螂捕蟬，黃雀在後 的故事。2 理解 蟬 螳螂 黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身後正隱伏著禍患 明白吳王打消攻打楚國念頭的原因。3 感受少年這個人物，體會人物的特點 品質。一 匯入新課 1 同學們，大約在2500年前春...
10螳螂捕蟬
山東省棗莊市嶧城區實驗小學孫美玲 一 教學目標 1 學會生字，理解由生字組成的詞語，能正確 流利地朗讀課文，複述課文。2 能選擇自己喜歡的學習方式表現課文內容 表達對課文的理解。能聯絡上下文說出 自由自在 恍然大悟 的意思，並能用這兩個詞語造句。3.理解 蟬 螳螂 黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，...