[作文讀《螳螂捕蟬》有感] 最近，我們學完了《螳螂捕蟬》這一課，文中的一幕幕不時浮現在我的腦海裡，使我難以忘懷，作文讀《螳螂捕蟬》有感。
這篇文章主要講述了：春秋戰國時期，吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對，可是固執己見、一意孤行，並下令不准任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年為了使吳王改變想法，在王宮花園一連轉了三個早晨，最終被吳王發現，並巧用螳螂捕蟬的故事勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。
讀了這篇文章，我覺得這位少年很機智勇敢。第一，他並沒有像其他大臣一樣，直接吐露心跡，使吳王感到沒有面子。而是巧妙地運用螳螂捕蟬的故事來勸說吳王。
第二，當時，吳王已經下令不准任何人阻攔，但少年還是義無反顧地支勸阻吳王，表現出了他的勇敢和愛國之心&&他的這些舉動，同時也讓我明白了：我們做事不能只顧眼前利益，不顧身後隱伏的禍患。
可是，在現實生活中，還有一部分人像螳螂捕蟬那樣。他們為了使自己的生活得到改善，千方百計地想加害別人，有的在街上行騙，有的亂捕野生動物，還有的甚至亂砍濫伐樹木&&他們只顧自己的利益，卻不顧以後生活中的種種禍患，讀後感《作文讀《螳螂捕蟬》有感》。
此外，我不禁想起了我看過的《血色母愛》這篇文章。
有一對母女一起去滑雪，她們都穿著銀白色的滑雪衫，老闆讓她們換一身紅色的滑雪衫，這樣即使發生了事故，救援人員也能很快發現她們，但由於出租費太貴，被她們婉言拒絕了。直是禍從天降！中途，這對母女遇上了雪崩，救援人員無法找到她們，也許是偉大的母愛激發了母親的智慧型，為了保住女兒，也不惜割破了動脈，讓血在雪地上留下了一條鮮紅的痕跡，最終，女兒得救了，母親卻與世長辭。
在我們感動的同時，我們也應該想到這樣的悲劇明明是可以避免的，當初只要她們穿上了紅色的滑雪衫，那後患不就消除了嗎？
讀了《螳螂捕蟬》，我受益匪淺，它教育了我們不要只專注眼前利益，而不顧身後的隱禍。
江蘇省張家港市雲盤小學六年級:陳悅
螳螂捕蟬定稿
江陰市璜土實驗小學吳春偉 教學目標 1 有感情的朗讀課文 講述 螳螂捕蟬，黃雀在後 的故事。2 理解 蟬 螳螂 黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身後正隱伏著禍患 明白吳王打消攻打楚國念頭的原因。3 感受少年這個人物，體會人物的特點 品質。一 匯入新課 1 同學們，大約在2500年前春...
10螳螂捕蟬
山東省棗莊市嶧城區實驗小學孫美玲 一 教學目標 1 學會生字，理解由生字組成的詞語，能正確 流利地朗讀課文，複述課文。2 能選擇自己喜歡的學習方式表現課文內容 表達對課文的理解。能聯絡上下文說出 自由自在 恍然大悟 的意思，並能用這兩個詞語造句。3.理解 蟬 螳螂 黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，...
螳螂捕蟬教學設計
3 從文中哪些詞可以看出吳王考慮問題不太周全？4 如果你是大臣，會想什麼方法勸阻？2.精讀課文第 二 三段。1 輕聲讀課文，自己複述故事。2 同桌互說。3 指名說，同學評議。4 討論 少年為什麼要講這個故事？他的故事為什麼能打消吳王攻打楚國的念頭？出示 大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，得如果...