一、教學目標：
1．知道人體呼吸系統的簡單結構。
2．了解肺的呼吸過程，初步了解肺活量的含義。
3．觀察肺模型並解釋肺的工作過程，利用簡單的肺活量測量工具，測量肺活量，並記錄資料並分析數量。
二、教學重難點：
（一）重點
結合肺模型，簡單解釋肺的工作過程。
（二）難點
1.肺在人體生命迴圈過程中的重要作用。
2.引導學生進行操作
三、教學準備
肺模型、肺活量測試儀、ppt課件
四、教學方法：
觀察法、體驗法
五、教學過程：
（一）體驗活動：
師：「我們用什麼呼吸」
引導學生通過做深呼吸器官的位置。
（二）觀察：「人體呼吸器官」
指導學生看圖了解人體呼吸系統的構成，以及這些器官在身體的部位，引導他們再次做深呼吸來體驗這些器官的工作情況。
（三）模型與解釋
同學們，在這一環節中，我們主要是借助模型來了解肺的工作過程，大家自己動手，根據書中的提示製作肺模型，看哪個小組做的對、做的好，在製作中大家要注意安全，不要讓小剪刀弄傷同學和自己。
（四）製作簡單肺活量測量儀並測量記錄肺活量。
製作要求：計量單位各小組要有統一標準，要使用同樣型號的上下粗細均勻的透明瓶子。
（五）資料分析
同學們，在大家測量肺活量時要注意記錄資料，每個同學使用肺活量測量儀時要注意衛生，要有自己的吹嘴，資料統計出來後，大家分析劃分出高中低三個資料群，找出他們資料數的特點。
（六）作業布置
1.了解鳥類的呼吸方式？
（七）小結
1.解釋肺模型
2.呼吸器官有哪些？
六、課外拓展：
1、海蜇以及其他許多蟲子的呼吸方式也許是最為簡單的。它們沒有呼吸器官。氧氣溶解在它們所生活的水中通過**滲入，溶解了二氧化碳滲出。它們的「呼吸」就是這樣。
2、蚯蚓比較複雜一些，它特殊的體液，也就是血液，把氧氣從**帶入，又把二氧化碳帶出。青蛙有時也是這樣，把**作為呼吸器官。但是它的肺可供身體需要大量氧氣時使用。
3、對於昆蟲，呼吸的方式極其奇特有趣。如果我們仔細觀察乙隻昆蟲的腹部，就是肚子，我們會看到大量的小開口，叫氣門。每乙個氣門都是乙個導管的入口。
這個導管和人呼吸的氣管功能是一樣的。所以昆蟲和我們呼吸的方式相同，只是昆蟲的肚子裡有數百個氣管來匯入空氣。對於昆蟲這麼小的生物，這些管道並不佔多少空間。
但是你能設想人類的呼吸系統也如同昆蟲的呼吸系統嗎?那其他的器官就幾乎沒有地方了!
4、魚是用鰓呼吸的,水從魚口流入,從鰓蓋後的開口流出,水中的氧氣通過鰓片上的血管進入魚的血液中,血液中的二氧化碳也通過鰓片上的血管排入水裡。
七、板書設計
有趣的呼吸器官
肺模型呼吸器官
八、教學反思
第二節計畫教案
情景鏈結 耶魯大學對畢業生進行了一次有關人生目標的調查。當被問及是否有清楚明確的目標以及達成的書面計畫時，結果只有3 的學生作了肯定的回答。20年後，有關人員又對這些畢業多年的學生進行跟蹤調查，結果發現，那3 有達成目標書面計畫的學生，取得的財富是其它97 的學生的總和。問題1 現在是中午13點，某...
第二節細菌教案
第四章分布廣泛的細菌和真菌 西峽縣丹水鎮第一初級中學 2009年12 月1日 第四章分布廣泛的細菌和真菌 第二節細菌 教學目標 1.會簡述細菌的發現。2.會描述細菌的形態結構和營養方式等主要特徵。3.通過細菌的生殖和芽孢的形成，說明細菌無處不在。4.通過列舉生活例項，認同細菌對人類有利也有害。教學重...
機械製圖教案第二章第二節
職業技術學院 教師授課教案 20 20 學年第學期課程機械製圖 職業技術學院授課教案附頁第 2 頁 教學內容 舊知複習 三檢視的形成及其對應關係 重點回顧 三檢視之間長對正 高平齊 寬相等的對應關係，物體三檢視的畫法及作圖步驟 講授新課 第3節點 直線 平面的投影 一 點的投影 1 點的投影規律 如...