江星星教學目標
1．知識與能力
●理解液體內部壓強的規律．
●培養學生觀察實驗能力．
●理解船閘的工作原理並能運用所學知識解釋日常生活中的一些現象．
●學會**問題的一般方法．
2．過程與方法
●通過多**演示及生活中的經驗說明液體壓強的存在．
●通過學生實驗**液體壓強的大小與哪些因素有關．
●通過對生活現象的分析進一步加深對液體壓強的理解．
3．情感態度與價值觀
●通過**實驗激發學生探求科學知識的興趣．
●培養學生的交流意識與團隊協作精神．
●培養學生良好的實驗習慣及實事求是的精神．
教學重點與難點
重點：通過學生**實驗理解液體內部壓強的規律；學會分析日常生活中常見的連通器模型．
難點：如何指導學生通過實驗驗證液體壓強與液體深度及密度的關係．
教學課時：1時
教學過程：
引入新課
問題的提出：
放在水平面上的固體，由於受到重力作用，對支承它的物體表面有壓強．液本也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動，盛在容器內對容器底部、側壁和內部有沒有壓強?如果有壓強，會有哪些特點呢?
新課教學
1．液體的壓強
(1)演示實驗：有一兩端開口的玻璃圓筒，下端紮有橡皮膜，讓學生觀察橡皮膜表面與筒口相平；
將少量紅色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散開：將紅色的水倒入玻璃圓筒，請同學們說一說，觀察到什麼現象?(橡皮膜向下凸出)，
問：橡皮膜向下凸出，這說明了什麼問題？
問：水對側壁有無壓強？演示：把水倒入側壁在不同深度開有三個小孔的圓筒，觀察水是否會從小孔流出，能流出說明什麼問題？
由於水具有流動性，對阻礙它的器壁是否也具有壓強？
講述：根據以上實驗表明，液體由於受重力作用，對容器底部有壓強；對阻阻礙液體散開的容器壁也有壓強．
2．學生分組實驗：
(1)講述設問：液體對容器底部和側壁有壓強，液體內部有沒有壓強?這有什麼規律呢?下面請同學們通過實驗，自己來研究，找出液體內部壓強的規律．
(2)介紹壓強計：介紹時，用手指輕輕按一按側壁(不宜重接，避免u形管中的水冒出管口)，請同學們觀察壓強計u形管中兩管液面出現的高度差，力稍大點，兩管液面的高度差也增大，表明：u形管兩管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的壓強也越大．
教師示範一遍．
(3)講述實驗目的：**液體內部是否有壓強？讓學生把橡皮膜放入溶液中，看看在各個方向，各個深度是否會有壓強？
學生實驗後得出結論：液體內部是有壓強的．
教師提問：
1.人們在游泳池裡從淺水區走向深水區，當水深逐漸沒及胸部時會有什麼感覺?為什麼? 讓學生回憶親身的感受體會液體內部的壓強．
2.當洪峰來臨，大江大河的水位迅速**超過警戒水位時，為什麼有可能發生決堤的事故?
（４）猜想：液體內部的壓強大小與什麼因素有關呢？
學生可能猜想出有各種因素．
（５）教師問：怎樣乙個乙個因素來驗證會影響液體內部的壓強呢？
引導學生使用以前用過的控制變數法．
引導學生設計：先測在同一深度、同一種溶液中不同方向的壓強，再探測在不同深度、同一種溶液，同一方向的壓強，最後還先探測在同一深度、不同種溶液中不同方向的壓強．
（６）教師講述：這麼多步驟在實驗前應該設計一些科學的**來記錄實驗資料．先讓學生自行設計，投影設計合理的**，表揚做得好的學生，並展示事先準備好的**給沒有能設計的學生參考．
教師指出：為了節省時間，一部份同學用水做，另一部分同學用鹽水．
（７）學生分組討論並實驗．實驗中，教師注意指導、檢查，著重檢查橡皮膜所朝的方向、記錄資料和u形管兩管液面的高度差，以免得出錯誤的結論．
（８）實驗完後，請同學們對實驗所記錄的資料進行分析，液體內部壓強有什麼規律?分別請用水和鹽水做實驗的一組同學展示自己的實驗記錄，並歸納自己從實驗中得出液體內部的壓強規律 ．
（９）教師表揚同學們認真做實驗的情況，鼓勵同學們對問題的研究精神，然後教師再把剛才討論所得的結論簡述一遍，分別把各點結論進行板書．
連通器2．連通器
（1）連通器的定義
問：展示**問：這些裝置形狀、大小不同，結構上有什麼相同之處？
引導學生回答出：下部相連通的容器叫連通器．（板書連通器的定義）
（2）連通器的規律
設問：連通器內盛有液體時會出現什麼情況？提示學生注意觀察連通器的各容器中水面的高低關係後演示：
板書設計：
第二節液體的壓強
1．水對容器的底部和側壁都有壓強，壓強隨深度的增加而增大．
2．液體內部向各個方向都有壓強
3．液體的壓強隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等．
4．液體的壓強與液體的密度有關，在同一深度密度越大壓強越大
5．連通器
（1）定義：上端開口、底部連通的容器叫連通器．
（2）原理：靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總在同一水平面上．
（3）連通器液體相平的原因
（4）應用
6．船閘
106自編第九章第二節液體壓強習題
第九章第二節液體壓強習題 106中張英嬌 姓名班級 基礎測試 1.液體有重力，同時具有所以，液體對和有壓強，2.在液體的內部同一深度相等 3.液體越 壓強越 4.液體內部壓強的大小還跟液體的有關，在深度相同時 壓強越大。5.液體的壓強公式是h的物理意義 6叫做連通器。她的特點是 當液體不流動時 7....
10 2液體的壓強
3 比較序號為5 6的兩組資料，可得出的結論是 2 如圖5所示，是甲 乙兩種液體內部的壓強與深度關係的圖象,設液體甲的密度為 甲 液體乙的密度為 乙，則 甲 乙的關係是 a 甲 乙 b 甲 乙 c 甲 乙 d 無法確定 3 如圖3所示，瓶子裡裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然後將瓶子倒過來，使瓶口朝下這時...
液體的壓強 可用
一 設計思想 1 通過實驗引導學生認識到液體內部存在壓強，進而促進學生研究液體內部壓強特點的好奇心。2 指導學生進行 性實驗，得出液體內部壓強的特點。3 引導學生將課上知識與現實生活結合，靈活運用。4 培養學生的科學進取精神。二 教學目標 知識和技能 1 解液體內部存在壓強，以及液體內部壓強的特點。...